Урок 1 ЗНАКОМСТВО С УЧЕБНИКОМ
Цели:
познакомить
учащихся с учебником по чтению «Родная речь», учить детей правильно, осознанно
читать прозаические и стихотворные произведения, понимать глубину содержания
произведения.
Ход урока
I.
Организационный момент.
II.
Беседа о произведениях, прочитанных летом.
Знакомство с учебником.
–
Произведения каких писателей вы читали летом?
–
О чем узнали из них?
– Что вас особенно заинтересовало,
привлекло ваше внимание?
– Принесли ли вы на сегодняшний урок
книги, которые понравились вам больше всего?
Учащиеся,
которые принесли книги, показывают их классу и кратко рассказывают, о чем
книга.
–
А теперь внимательно рассмотрите учебник, по которому в течение года мы с вами
будем знакомиться с новыми рассказами, сказками, стихами, баснями, узнаем новые
имена писателей и поэтов.
Ученики
в парах рассматривают учебник.
–
Что вас заинтересовало больше всего?
– Что показалось особенно удивительным?
– Что было непонятным?
– Что бы хотели прочитать уже сейчас?
Беседуя
с учащимися, учитель обращает внимание детей на построение учебника (учебник
состоит из двух частей; произведения в каждой части объединены по разделам,
стихотворные произведения составляют поэтические тетради), на фамилии авторов
учебника. Особое внимание обращается на бережное отношение к учебнику.
Физкультминутка
III.
Работа со разделом «Самое великое чудо на свете».
1.
Учитель предлагает учащимся
прочитать обращение-текст на с.
4 (ч. 1).
Текст
целесообразно разбить на несколько смысловых частей и вести с детьми беседу
после каждой прочитанной части.
–
Согласны ли вы с тем, о чем прочитали?
– Какова основная мысль прочитанного
вами?
џ
Отгадывание загадки (с. 4).
2.
Чтение текста «Рукописные книги
Древней Руси» и ответы на вопросы по содержанию (с. 6–7).
3.
Рассматривание иллюстраций и чтение текста Б.
Горбачевского (с. 8–12).
Читает
учитель или хорошо читающие дети, поскольку в тексте встречаются слова,
достаточно трудные для детского восприятия.
џ
Ответы на вопросы (с. 12).
IV. Итог урока.
–
Чему научились на сегодняшнем уроке?
Домашнее
задание: припомнить народные песни, по возможности
подготовить их исполнение (для выполнения этого задания учащиеся могут
объединиться в группы).
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.