КОСВЕННАЯ РЕЧЬ
Цели: учить ребят различать предложения с прямой и косвенной речью; тренироваться в постановке знаков препинания.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
1. Проверка упражнения 241.
2. Контрольный словарный диктант.
Вазочка с цветами, беспомощный щенок, грустная мелодия, лист березы, весеннее солнце, капустная бабочка, легкий ветерок, собирается молодежь, плывет морж, интересный рассказ, далекая деревня.
II. Работа по новой теме.
1. В о п р о с ы:
1) Что такое прямая речь? 2) Из каких частей состоит предложение с прямой речью? 3) Какое место в предложении может занимать прямая речь? слова автора? 4) Как ставятся знаки препинания, если прямая речь стоит после слов автора? до слов автора?
Свои ответы учащиеся подкрепляют примерами.
2. Н а б л ю д е н и я над предложениями с прямой и косвенной речью.
1. Покупатель благодарно сказал продавщице: «Я доволен покупкой». 2. Дед сказал маме: «Мы поедем за грибами». 3. «Ты меня не вини», – испуганно | 1. Покупатель благодарно сказал продавщице, что он доволен покупкой. 2. Дед сказал маме, что мы поедем за грибами. 3. Старуха сказала ему, чтобы он ее не винил. |
Учитель сообщит, что при замене прямой речи косвенной слова автора становятся главным предложением. Если слова автора стояли после прямой речи, в главном предложении меняется порядок слов.
III. Записать предложения, начертить схемы.
• Задание. Запишите одно из предложений, заменив прямую речь косвенной. Произведите синтаксический разбор.
1. Шепчут тонкие осинки в темных зарослях лесных: «Приходите к нам с корзинкой после дождиков грибных». (З. Александрова.)
(Шепчут тонкие осинки в темных зарослях лесных, чтобы приходили к ним с корзинкой после дождиков грибных.)
2. Мама сказала: «Тайное всегда становится явным». (Мама сказала, что тайное всегда становится явным.)
Домашнее задание: придумать и записать 5–6 предложений с прямой речью, затем перестроить их в предложения с косвенной речью.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.