Урок 111. УРОК - ВИКТОРИНА (по творчеству К. И. Чуковского)

Урок 111. урок - викторина
(по творчеству К. И. Чуковского)

Цели: закрепить знания учащихся о творчестве К. И. Чуковского; развивать речь, память, логическое мышление.

Оборудование: карточки-задания.

Ход урока

Класс делится на две команды. (Все задания обдумываются коллективно.)

I. «Что мы знаем о К. И. Чуковском?».

Задания записаны на лепестках ромашки. Члены команд по очереди срывают лепесток и отвечают на вопрос, обсудив его с командой.

1. В каком году родился К. И. Чуковский? (1882.)

2. В каком городе родился Чуковский? (В Петербурге.)

3. Назовите имя и отчество Чуковского?

4. Как называлась газета, в которой печатался Чуковский в Одессе?

5. В каком городе за границей Чуковский был корреспондентом?

6. Где прошло детство К. И. Чуковского?

(За каждый правильный ответ команда получает 1 балл, за неправильный – 0 баллов.)

II. Конкурс «Назовите произведение».

Члены команд по очереди вытягивают карточки-задания, выразительно читают отрывок, сообщают из какого он произведения.

1.                             Дорогие гости, помогите!

                                Паука-злодея зарубите!

                                И кормила я вас,

                                И поила я вас.

                                Не покиньте меня

                                В мой последний час!»

(«Муха-Цокотуха».)

2.                   Вот и стал Таракан победителем,

                      И лесов и полей повелителем.

                      Покорилися звери усатому

                      (Чтоб ему провалиться, проклятому!)

                      А он между ними похаживает:

                      «Принесите-ка мне, звери, ваших детушек,

                      Я сегодня их за ужином скушаю!»

(«Тараканище».)

3.                   Как пустился я по улице бежать,

                      Прибежал я к умывальнику опять,

                      Мылом, мылом,

                      Мылом, мылом

                      Умывался без конца.

                      Смыл и ваксу,

                      И чернила

                      С неумытого лица.

(«Мойдодыр».)

4.                   И прибежала зайчиха

                      И закричала: «Ай, ай!

                      Мой зайчик попал под трамвай!

                      Мой зайчик, мой мальчик

                      Попал под трамвай!

(«Айболит».)

5.                   Но в животе у Крокодила

                      Темно, и тесно, и уныло,

                      И в животе у Крокодила

                      Рыдает, плачет Бармалей:

                      «О, я буду добрей,

                      Полюблю я детей!

                      Не губите меня!

                      Пощадите меня!

                      О, я буду, я буду, я буду добрей!»

(«Бармалей».)

6.                   И они побежали лесочком,

                      Поскакали по пням и по кочкам.

                      А бедная баба одна,

                      И плачет, и плачет она,

                      Села бы баба за стол,

                      Да стол за ворота ушел.

                      Сварила бы баба щи,

                      Да кастрюлю поди поищи!

                      И чашки ушли, и стаканы,

                      Остались одни тараканы.

                      Ой, горе Федоре,

                      Горе!

(«Федорино горе».)

7.                   А вчера поутру

                      Кенгуру:

                      – Не это ли квартира

                      Мойдодыра?

                      Я рассердился да как заору:

                      – Нет! Это чужая квартира!!!

                      – А где Мойдодыр?

                      – Не могу вам сказать…

                      Позвоните по номеру

                      Сто двадцать пять.

(«Телефон».)

8.                   А лисички

                      Взяли спички,

                      К морю синему пошли,

                      Море синее зажгли.

                      Море пламенем горит,

                      Выбежал из моря кит:

                      «Эй, пожарные, бегите!

                      Помогите, помогите!»

(«Путаница».)

(За этот конкурс команды получают 1 балл – за выразительность чтения отрывка, 1 балл – за правильность названия произведения. Так как каждая команда вытягивает по четыре карточки-задания, то максимально может получить в сумме 8 баллов.)

III. «Узнай произведение по иллюстрации».

Команды обмениваются по очереди иллюстрациями, которые приготовили дома.

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Команды готовят по 4–5 иллюстраций.

На табло выставляются баллы, набранные командами. Выигравшая команда получает приз. Второй команде можно подготовить «утешительный» приз.

IV. Итог урока.

– Понравился ли урок? Чем?

– Каких знаний вам не хватило, чтобы выиграть?

– Что помогло вам выиграть?