Главное меню

  • К списку уроков
Урок 32. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА
30.04.2013 11538 0

Урок 32. закрепление пройденного материала

Цели: закрепить знания учащихся; развивать связную речь, логическое мышление, память.

Оборудование: учебник, магнитная доска, слоги и буквы.

Ход урока

I. Мобилизующая часть урока.

II. Закрепление опорных знаний.

        Игра «Доскажите словечко».

              По небесам оравою

              Бредут мешки дырявые,

              И бывает иногда:

              Из мешков течет вода.

              Спрячемся получше

              От дырявой… (тучки).

              Быть должны всегда в порядке

              Твои школьные… (тетрадки).

        Игра «Веселые звуки».

Учитель читает стихотворный текст, а слова выставляет на магнитной доске, меняя в словах буквы и слоги.

              В конце предложения ставится… (точка).

              О на А заменим – … (тачка).

              Вместо А кто У возьмет,

              В небе… (тучка) проплывет.

              Ве в начале слова точка.

              Прочитаем… (веточка).

              Если се, то… (сеточка).

              Как из слова веточка

              Получилась сеточка?

        Игра «Звук заблудился».

              Поэт закончил строчку,

              В конце поставил бочку (точку).

              Пословица, тебя мы знаем,

              Но не такою ты была:

              Неужто буква озорная

              Вновь чье-то место заняла?

Голод – не щетка (тетка).

Трус своей лени (тени) боится.

Терпение и пруд (труд) все перетрут.

Физкультминутка

& Работа по учебнику: с. 60.

     Чтение слов и предложений.

Вопросы:

– Кто стоит у куста?

– Кто сидит на суку?

        Работа над связной речью учащихся, с. 60–61.

а) Узнайте сказку.

              Сказки просят:

              – А сейчас

              Вы, друзья,

              Узнайте нас!

              Мышка дом себе нашла,

              Мышка добрая была:

              В доме том в конце концов

              Стало множество жильцов. теремок».)

б) Работа по картинке, с. 60.

Вопросы:

– Кто живет в теремке?

– Кто носит свой домик с собой?

– Как называется домик, в котором живут пчелы?

– Какая птица не вьет гнезда?

– Какую птицу называют санитаром леса?

– Что запасает белочка на зиму?

в) Составление предложений, рассказа по картинке.

г) Определение мест изученных гласных и согласных букв на «ленте букв», с. 61.

III. Итог урока.

– Понравился ли вам урок? Почему?

– Что особенно запомнилось?