Земледелие 2 класс

№1 Тема урока. Земледелие
Цель урока. Сформировать представление о земледелие в нашем крае.
Ключевые моменты. Знать отрасли народного хозяйства
Результат обучения По окончании урока учащиеся:
- ученики смогут сформировать представление о земледелие в нашем крае;
- приобретут навыки коммуникативного общения;
- ученики приобретут навыки работы в парах и в группе.
Материалы и оборудование. Рисунки с изображением растений, тетради, цветные карандаши.
Ход урока.
Этапы урока. Время. Действия учителя и учащихся.
Орг. момент.
5 мин Проверка рабочего места, готовность к уроку.
Разогрев упражнением разминка «Подарок»
Деление на группы.
Знакомство с дневником на все 4 урока

Мозговой штурм



5 мин Определение темы урока.
Вводная беседа.
- Слайд 1. (Рисунки поля, овощей, фруктов и цветов).
- Обратите внимание на экран. Что интересного заметили? (Ответы детей).
- Как думаете, о чём сегодня пойдёт речь? (О растениях).
- Как считаете, это растения дикие или их развёл человек? Обоснуйте ответ. (Культурные растения и их плоды)..
(На экране появляется Земледелие).
- Сегодня мы узнаем, что такое земледелие, познакомимся с его отраслями, примерами растений каждой отрасли и другое.
- Но вы должны дать определение, что такое земледелие?

Работа по теме.

Опережающее задание (ТиО)



10 мин
Работа над новой темой “Земледелие”.
1. Из истории растениеводства.
- Как считаете, когда и почему люди стали заниматься земледелием? (Высказывания детей, обсуждение ответов по группам).

1. В давние времена первобытный человек занимался охотой, собирал плоды дикорастущих растений. Успех зависел от капризов природы: то пожар погубит деревья со съедобными плодами и прогонит зверей, то засуха уничтожит траву, которая давала людям зёрна и корешки.

2. Тогда люди и стали пробовать выращивать растения у своего жилища. Шли годы, развивался человек, совершенствовалось земледелие, всё разнообразнее становились растения, которые выращивал человек.
(Ученики рассказывают)

Слайд 2-6. Уточнение значения слова земледелие. Подведение к понятию, что земледелие - обработка земли с целью выращивания сельскохозяйственных растений. Высокая культура земледелия. (Найти определения в словаре Ожегова)в группах

- Как считаете, что должен знать человек, чтобы вырастить хороший урожай? -
Можно ли сказать, что земледелие – это целая наука?

Физминутка 2 мин Видеоролик

Инсерт
(ПР,ГР)

15 мин
Самостоятельная работа по раздаточному материалу.
Задание: подготовить небольшое сообщение о каждом растении, пользуясь статьёй из учебника ( чтение с пометкой)

Полеводство.
1 группа. Пшеница, рожь,
2 группа. Рис, овёс.
3 группа. Хлопок, кукуруза.
Карточка – план сообщения:
1. Название растения.
2. Что получают из каждого растения.

Презентация 3 мин Задание: взять на себя роль ученых и придумать такие растения, машины, которые позволяют повысить урожайность и накормить людей вкусными и полезными продуктами.

Материал: ватман, маркеры.(постер)

Оценивание 2 мин Формативное, каждой группы.
Рефлексия 3 мин Заполнение дневника по данному уроку.
Итог урока. 45 мин Что нового узнали на уроке?
Чему научились на уроке?
Оценивание работы каждой группы. ( формативное)
Дом. Задание. 2 мин с. 103 – 105 пересказ.