География 6 класс. Тема урока: Агроклиматические ресурсы. | Уроки по Географии

Цели и задачи урока:

-Создать условия для систематизации и расширения знаний учащихся о влиянии климата на жизнь, здоровье и хозяйственную деятельность человека.
-Сформировать знания об агроклиматических ресурсах.
-Сформировать представление о влиянии климата на хозяйственную деятельность человека.

-Закрепление понятия агроклиматические ресурсы;

-Формирование знаний агроклиматических ресурсов, их распределению по сезонам, обеспеченности ими растений в различные сезоны.

-Применение знаний, полученных на предыдущих уроках при изучении темы урока;

-Формирование умения анализировать данные, делать выводы;

применение знаний в новой ситуации, умение наблюдать за природой

Ход урока:

1.Организационный момент

(приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, Познакомив учащихся с темой урока, поставить перед ними вопрос: в эпоху научно-технического прогресса уменьшается или возрастает зависимость человека, его бытовых условий, здоровья, хозяйственной деятельности от климата? )

-Здравствуйте, садитесь. Кто сегодня отсутствует на уроке?
2. Проверка домашнего задания

Повторение:
-что такое погода?
-климат?
- в каком климатическом поясе находится Казахстан? Какой географической закономерности подчиняется их расположение?
- какие типы климата характерны для нашей страны?

(Для проверки домашнего задания ученикам раздаются листы с заданиями)

Задание 1

Выберите правильный вариант ответа.

1) Атмосферная циркуляция является климатообразующим фактором:

а) космическим;

б) планетарным;

в) географическим.

2) Общее количество солнечной энергии, достигающей поверхности Земли, называется:

а) прямая радиация;

б) рассеянная радиация;

в) суммарная радиация

3) Наибольшее отражение солнечных лучей свойственно:

а) чистому снегу;

б) поверхности пустыни;

в) свежевспаханной пашне.

4) При движении с юга на север количество суммарной солнечной радиации, получаемое территорией:

а) увеличивается;

б) не изменяется;

в) уменьшается.

5) Установите соответствие:

Погода

а) мощная облачность, осадки;

б) сухая и ясная погода.

Атмосферный вихрь

А. Циклон;

Б. Антициклон.

6) В антициклоне воздух движется:

а) по часовой стрелке;

б) против часовой стрелки.

7) При устойчивой антициклональной погоде могут возникать стихийные бедствия:

а) засухи;

б) ураганы;

в) наводнения

8) Подстилающая поверхность является климатообразующим фактором:

а) космическим;

б) планетарным;

в) географическим.

9) Солнечная радиация, которая была поглощена воздухом, отражена облаками и попала на поверхность Земли в виде тепловых лучей, называется:

а) тепловой;

б) прямой;

в) рассеянной

10) Наибольшее поглощение солнечных лучей свойственно:

а) чистому снегу;

б) поверхности пустыни;

в) свежевспаханной пашне.

11) При движении с запада на восток количество суммарной солнечной радиации, получаемое территорией:

а) увеличивается;

б) не изменяется;

в) уменьшается.

12) Установите соответствие:

Погода

а) обилие осадков, которые носят затяжной моросящий характер;

б) ливневые осадки, сильные ветры, быстрое прояснение погоды.

Атмосферный фронт

А. Холодный;

Б. Теплый.

13) В циклоне воздух движется:

а) от центра к краям;

б) от краев к центру.

14) При мощных циклонах могут возникать стихийные бедствия:

а) засухи;

б) ураганы;

в) пыльные бури