География 6 класс. Тема урока: Агроклиматические ресурсы.
Цели и задачи урока:
-Создать
условия для систематизации и расширения знаний учащихся о влиянии климата на
жизнь, здоровье и хозяйственную деятельность человека.
-Сформировать
знания об агроклиматических ресурсах.
-Сформировать представление о влиянии климата на
хозяйственную деятельность человека.
-Закрепление понятия
агроклиматические ресурсы;
-Формирование знаний
агроклиматических ресурсов, их распределению по сезонам, обеспеченности ими
растений в различные сезоны.
-Применение знаний, полученных на
предыдущих уроках при изучении темы урока;
-Формирование умения анализировать
данные, делать выводы;
применение знаний в новой ситуации,
умение наблюдать за природой
Ход
урока:
1. Организационный
момент
(приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, Познакомив
учащихся с темой урока, поставить перед ними вопрос: в эпоху
научно-технического прогресса уменьшается или возрастает зависимость человека,
его бытовых условий, здоровья, хозяйственной деятельности от климата? )
-Здравствуйте,
садитесь. Кто сегодня отсутствует на уроке?
2.
Проверка домашнего задания
Повторение:
-что такое погода?
-климат?
- в каком климатическом поясе находится
Казахстан? Какой географической закономерности подчиняется их расположение?
- какие типы климата характерны для нашей страны?
(Для
проверки домашнего задания ученикам раздаются листы с заданиями)
Задание 1
Выберите правильный вариант ответа.
1)
Атмосферная циркуляция является климатообразующим фактором: а) космическим; б)
планетарным; в)
географическим. 2) Общее
количество солнечной энергии, достигающей поверхности Земли, называется: а) прямая
радиация; б)
рассеянная радиация; в)
суммарная радиация 3)
Наибольшее отражение солнечных лучей свойственно: а) чистому
снегу; б)
поверхности пустыни; в)
свежевспаханной пашне. 4) При
движении с юга на север количество суммарной солнечной радиации, получаемое
территорией: а)
увеличивается; б) не
изменяется; в)
уменьшается. 5)
Установите соответствие: Погода а) мощная
облачность, осадки; б) сухая и
ясная погода. Атмосферный
вихрь А. Циклон; Б.
Антициклон. 6) В
антициклоне воздух движется: а) по
часовой стрелке; б) против
часовой стрелки. 7) При
устойчивой антициклональной погоде могут возникать стихийные бедствия: а) засухи; б)
ураганы; в)
наводнения |
8)
Подстилающая поверхность является климатообразующим фактором: а)
космическим; б)
планетарным; в)
географическим. 9)
Солнечная радиация, которая была поглощена воздухом, отражена облаками и
попала на поверхность Земли в виде тепловых лучей, называется: а)
тепловой; б) прямой; в)
рассеянной 10)
Наибольшее поглощение солнечных лучей свойственно: а) чистому
снегу; б)
поверхности пустыни; в)
свежевспаханной пашне. 11) При
движении с запада на восток количество суммарной солнечной радиации,
получаемое территорией: а)
увеличивается; б) не
изменяется; в)
уменьшается. 12)
Установите соответствие: Погода а) обилие
осадков, которые носят затяжной моросящий характер; б)
ливневые осадки, сильные ветры, быстрое прояснение погоды. Атмосферный
фронт А.
Холодный; Б. Теплый. 13) В
циклоне воздух движется: а) от
центра к краям; б) от
краев к центру. 14) При
мощных циклонах могут возникать стихийные бедствия: а) засухи; б)
ураганы; в) пыльные
бури |
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.