География 7 класс. Тема урока: Теория Литосферных плит, сейсмические пояса, рельеф Земли

Тема:

Урок №4 Теория Литосферных плит, сейсмические пояса, рельеф Земли

Ссылка

Среднесрочное планирование и  календарно-тематическое планирование  для 7 класс 2014-15 учебного года, руководство для учителя.

Общие цели

Знают: причины и следствия движений Литосферных плит и земной коры.

Понимают: классификацию движений Литосферных плит и земной коры.  грамотно излагать мысли, вычленять главное в тексте.

Применяют: описывают этапы движения плит, называют причины и последствия движения, определяют  по тектоническим картам сейсмические пояса, рельеф Земли, самостоятельно выполняют задания и работатают в группе, строят диалог.

Анализируют и сравнивают: проанализируйте структуру строения Земной коры.

Синтезируют: Что возможно будет происходить из-за удаления Южно – Американской и Африкано – Аравийской платформы?

Оценка: Может ли изменится очертание береговой линии материков через несколько веков  и почему?

Результат обучения

Знать о причинах и следствиях движений Литосферных плит и земной коры.

уметь грамотно излагать мысли, вычленять главное в тексте.

Уметь самостоятельно выполнять задания и работать в группе

уметь строить диалог

понимать классификацию движений Литосферных плит и земной коры.

Применять: описывать этапы движения плит, называть причины и последствия движения. Могут определять по тектоническим картам сейсмические пояса, рельеф Земли.

Выделяют главные составляющие темы при оценке и рефлексии.

Основные идеи

Ресурсы

Презентация, атласы, маркеры, А-3, шкала оценивания по группам, учебник, физическая карта мира, контурные карты, тесты, видеоролик

Модули

НППО, ОКМ, ОдО  и ОО, ОВОУ, УЛО. ТиО.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг. момент:

      1 мин.

Приветствие. « Настроение»

Показывают с помощь карточек свое настроение. Готовность к уроку.

2. Проверка домашнего задания

     2 мин.

Кидают мяч задают « Толстые и тонкие  вопросы» составленные на предыдущем уроке

отвечают на вопросы.

  Формативное оценивание

2.Всесторонняя проверка знаний

    1. мин.

1.Столица Казахстана

2.Сколько всего ГО. Назовите их, приведите примеры

3.География как наука зародилась в …

4.Азимут соответствует 180⁰ на ____

.вспоминают ранее изученный материал.

  Формативное оценивание