Открытый урок по английскому языку 2 класс

Тема: Спортивные игры.
Цели урока:
• Развивающие: Развивать творческое, словесно – логическое мышление о том, что умеешь делать, используя речевой образец : I can … ; умение вести диалог-расспрос, используя вопрос: Can you …?
• Воспитательные: Воспитание ЗОЖ, любви к спорту; трудолюбия, самостоятельности, совместной деятельности в группе, воспитание доброжелательности, и эмоционально-нравственной отзывчивости.
• Обучающие: формирование навыков (словесную в знаковую и наоборот), употреблять структуру… I can … по образцу.
Планируемые результаты.
Личностные результаты:
o формирование личностных ценностей,
o развитие навыков групповой работы.
Предметные результаты:
o формирование навыков монологической речи;
o формирование лексико-грамматических навыков;
o формирование навыков аудирования.

Оборудование: учебник, рабочие тетради, компьютер, предметные картинки, карточки, иллюстрации, презентация в Power Point;
Деятельностная цель: формирование у учащихся умений реализации новых способов действия.
Содержательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Ход урока.
1. Мотивация
-Кто из вас самый наблюдательный и заметил что-то новое в классе? (Зонтик, картинки животных).
Слайд 2
- А для чего они у нас в классе, мы узнаем сегодня на уроке.

1. Актуализация знаний и навыков.

Разминка
Учитель в роли Мэри Поппинс, аскрывает зонтик (на нем капли дождя, на которых написаны буквы английского алфавита), приглашает учащихся к доске и просит их выбрать капельку и назвать букву.
T – Hello, my friends! I am Mary Poppins. I can fly with this umbrella and I want to see what English experts you are.
Let’s play! Children, this is my umbrella! Now, I shall open my umbrella, you will go to me and take this little and beautiful colour drop and name the letters.
Мэри. Дети, давайте поиграем. Вот мой зонтик. Я сейчас его раскрою и буду по очереди вызывать учеников. Каждый из вас должен будет назвать буквы, которые написаны на каплях дождя.
- Hello! Please, go to me.
- Hi!
- What is your name?
- My name is Mary Poppins.
- How are you?
- I am fine, thank you.
- Good-Bye.

Песенка об алфавите.
Слайд 3

Постановка цели и задачи.

T – Ребята, скажите, а вы знаете уже все буквы английского алфавита?
Как вы думаете, какова тема нашего урока?
P - Дети отгадывают тему урока.

T – А ещё я очень хочу, чтобы вы были не только умными, но и сильными. А как вы думаете, когда человек становиться сильным?
P – ответ, предположение – когда занимается спортом.

Физминутка.

Игра «Изобрази животного». Изображать молча! Только мимикой и жестами!
(на доске картинки животных, дети показывают то, что умеют делать животные)

2. Построение предложения.

Презентация о спортивных играх. Слайды 4 -13

Сейчас слушайте и смотрите внимательно на экран. Я буду рассказывать о том, в какие спортивные игры я умею играть. Посмотрите и догадайтесь?

Повторите после меня. Опираясь на модель предложения, скажите, в какие игры вы умеете играть или хотели бы научиться играть и покажите, как вы это делаете.
Работа над каждым слайдом.

3. Закрепление и самостоятельная работа

Слайд 14
Рассмотрите внимательно слайд. Назовите, какие спортивные игры здесь показаны.
4. Знакомство с согласным звуком CK.

Слайды 15 – 17
5. Работа в тетради.

Выполнение упражнений на повторение новых лексических единиц.
6. Физминутка «Head , sholders»
Дети поют песенку и повторяют движения.
Флипчарт.
7. Этап повторение.

1). Физминутка «Внимание»

Слайд 18
2) Повторение цветов.

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Слайд 19
• Что было нового?
• Что интересного узнали?
• Что было легко?
• Какие трудности вы испытывали?

Слайд 20. САМОООЦЕНКА. Сигнальные яблоки «Плодовое дерево».
9. Домашнее задание.
Повторить звук, упр в р/т.