" Использование ИКТ на уроках географии"

Индивидуальный план самообразования
Методическая проблема, над которой работает учитель: «Использование ИКТ на уроках географии для повышения мотивации к предмету и качества образования»
Срок реализации проблемы: 2012-2018
Цели:
• повышение эффективности образовательного процесса с помощью использования ИКТ
• активизация познавательной деятельности учащихся и повышение качественной
• успеваемости школьников с использованием ИКТ;
• развитие творческих способностей учащихся;
• расширение общепедагогических и психологических знаний с целью совершенствования методов обучения и воспитания;
• повышение научно - методического уровня и профессионального мастерства;
Задачи:
1. развивать творческий потенциал учащихся и создать необходимые условия для активизации познавательной деятельности учащихся;
2. повысить качество преподавания географии на основе внедрения новых информационных технологий;
3. усилить интенсивность урока с помощью использования ИКТ;
4. использовать ИКТ как средство повышения мотивации учащихся в изучении географии;
5. применять разнообразные формы на уроке с использованием ИКТ;
6. формировать навыки у учащихся в использовании ИКТ, развивать их творческий потенциал.
Источники самообразования:
СМИ, в том числе: специализированная литература ( методическая, научно- популярная , публицистическая, художественная), Интернет; медиа- информация на различных носителях, семинары, конференции, мастер – классы, курсы повышения квалификации.
Формы самообразования:
• Индивидуальная - через индивидуальный план,
• Групповая – через участие в деятельности районного методического объединения учителей географии, а также через участие в жизни школы.
Ожидаемые результаты:
• повышение успеваемости и уровня обученности учащихся, мотивации к изучению предмета;
• повышение своего теоритического, научно – методического уровня, профессионального у мастерства и компетентности;
• разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по исследуемой теме;
• доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с обобщением опыта.

Этапы самообразования
Этапы Мероприятия Сроки
Диагностический 1. Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта
2. Посещение заседаний районного МО учителей естественно - математического цикла
3. Изучение литературы (поиск в интернете)
Прогностический 1. Изучить ИКТ и внедрять их в учебный процесс.
2. Составление собственных разработок в электроном варианте и использование их в процессе работы
Практический 1. Систематически пополнять картотеку уроков и внеклассных мероприятий с использованием ИКТ
2. Создать библиотеку электронных и ИНТЕРНЕТ – ресурсов, используемых в работе
3. Использование на роках географии, электронных учебников
4. Разработка дидактических материалов, тестов наглядностей
Обобщающий 1.Подведение итогов
2. Оформление результатов работы.
3.Выступление на заседании ШМО по теме самообразования


Список литературы по теме самообразования:

1. Баринов А.С., Суслов В.Г. Компьютерные Издательский дом «Генжер», 2004
2. Баринова И.И. Современный урок географии, Часть 2: Методические разработки уроков с использование новых педагогических технологий обучения – М.: Школа-пресс, 2001
3. Ефимович О.Е. Использование компьютерной техники во время изучения географии. // география и основы экономики в школе. – 2003. -№5
4. Ильинский А.М. Использование информационных технологий на уроках географии. – М.: Родная Школа, 2004
5. Новенко Д.В. Новые информационные технологии в обучении // География в школе. – 2004. №5
6. Шульгина О.В. Возможности и проблемы использования компьютерных технологий в преподавании географии. //География в школе. – 2003. - №8