Авторская программа по прикладному курсу «Алаштану» «Великие сыны казахской степи»

 Оглавление 

1. Пояснительная записка...................................................................................... 3

2. Содержание программы .................................................................................... 6

2.1. Учебно – тематическое планирование по факультативному курсу «Алаштану» ……………………………………………………………………...11

2.2. Календарно – тематическое планирование по факультативному курсу «Алаштану» ……………………………………………………………………...13

Заключение ...........................................................................................................15

Список использованной литературы ................................................................. 16

Пояснительная записка

В настоящее время все более актуальным становиться лозунг прошлых лет: «Растим детей патриотами». Это связано с тем, что информационное поле, окружающее детей, наполнено символами,  чуждыми национальной культуре, традициями, устоям. Поэтому возникла насущная необходимость возвращения к вечным истинам. Чем раньше ребенок осознает себя частью великой страны и испытает от этого чувство гордости, тем глубже и прочнее поселится это чувство в его душе.

На нас, учителей истории, возложена великая миссия – воспитать подрастающее поколение патриотами своей Родины, научить их любить свою страну и гордится ею. И, прежде всего, необходимо донести до ребенка  понимание простой истины: «Человек, не знающий своего прошлого, не имеет права на будущее». Если ребенок знает историю своего народа, интересуется, чем он живет сейчас и хочет стать частью своей страны, то он вырастет настоящим патриотом не только малой Родины, но и большой, великой страны под названием – Казахстан. Как добиться успеха в приобщении детей к культуре и истории своего народа не навязывая им утверждённых стереотипов?

Данный вопрос составит проблему исследования. Это и побудило меня к созданию  авторской программы по факультативному курсу «Алаштану» «Великие сыны казахской степи».  Программа разработана с учетом современных психолого – педагогических исследований, посвященных проблемам приобщения школьников к истории, культуре, социальной жизни своего народа  и основанных на убеждении, что факультативный курс «Алаштану»  дает  в образовании   возможность гуманизировать воспитательный процесс, выбрать образовательный маршрут для школьниковне только в информационно-просветительском, но и в эмоциональном плане.

Основной идеей программы является понимание  того, что культурное, нравственное и историческое наследие – это огромное богатство, которым каждому ребенку нужно научиться правильно распоряжаться, владеть им так, чтобы не разменять на пустяки, а сохранить и приумножить, воплотив его в сокровище своего внутреннего мира, своей личности  в дальнейшем творческом созидании.

Цель программы: воспитание личности с активной жизненной позицией через формирование целостной картины мира посредством ознакомления школьников с деятельностью движения Алаш. Данная цель  решает  целый комплекс задач: образовательных, развивающих, воспитательных. Такой подход позволит не только сформировать у школьника определенный запас представлений об истории возникновения Алаш Орды, но и дает возможность  почувствовать себя гражданином, участником, происходящим в нем событий,  заложить фундамент для развития самосознания растущего человека как казахстанца, личности с активной жизненной позицией, ощущающей чувство  ответственности и гордости за свой народ и страну.  

Достижение цели реализуется через выполнение следующих задач:

·         формирование у учащихся исторических понятий о явлениях, событиях, об облике личности, о множестве трудов, связанных с движением Алаш в процессе обучения в современную эпоху;

·         изучение наследия первопроходцев движения Алаш в науке и образовании;

·         воспитание и  привитие любви к  Родине посредством изучения государственной, научной и творческой деятельности личностей движения Алаш;

·         формирование навыков уважительного отношения к мировым цивилизациям, светскому обществу на основе культурного опыта движения Алаш;

·         формирование независимого взгляда, национального характера, национального познания, национальной гордости, национального сознания на примере исторического движения Алаш;

·         закрепление в сознании учащихся системы знаний об опыте установления государственности движения Алаш, правительства Алаш, автономии Алаш и Туркестанской автономии;

·         развитие сознательности, уважение к государственным деятелям культуры и понимание ценности национальных традиций.

Особенности курса:

- краткость изучения материала.

- использование нетрадиционных форм занятий: лекционно – практические занятия, включающие в себя такие формы как, игровые, заочное путешествие, исследовательская и проектная деятельность.

- научность.

- социальная значимость рассматриваемых вопросов.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

        Ожидаемыми результатами использования программы факультативного курса «Алаштану» является достаточная сформированность:

- общеинтеллектуальных умений ;

- развитие внимания;

- развитие памяти;

- учебная мотивация;

- развитие коммуникативных навыков.

Для отслеживания полученных результатов рекомендуется использование тестов, контрольных работ.

При изучении программы факультативного курса «Алаштану» реализуются межпредметные связи с другими учебными предметами такими, как «Всемирная история», «История Казахстана», «География», «Казахский язык», «Казахская литература».

Умения и навыки учащихся,  формируемые факультативным курсом:

Учащиеся должны знать:

-  опыт передовых деятелей исторического движения Алаш по возрождению государственности;

-  исторические явления из опыта казахской государственности, правительства Алаш – Орды, автономии Алаш и Туркестанской Автономии;

-  значение места и роли автономии Алаш в истории развития всемирной демократии;

- ценности движения Алаш в плане развития государства и нации;

-  бескорыстие и преданность национальных деятелей Родине и народу;

- значение демократических движений, судьбу патриотов Алаш и их последователей в борьбе за независимость во времена советского режима;

-  просветительские труды и творческое наследие деятелей Алаш;

- основы, фундамент традиционного культуроведения, общественных явлении социальных и личностных основ;

- определять способы и приемы причинно — следственных и закономерных путей развития исторических событий, связанных с движением Алаш;

- отбирать историческую информацию из различных фактов;

- подведение итогов, обсуждение тематических исторических фактов;

- порядок работы с историческими картами, хронологическими таблицами.

Учащиеся должны уметь:

- применять опыт наследия первоначальных знаний и научных начинаний представителей Алаш;

- делать выводы и заключения по тематическим основам исторических фактов, явлений, различных мировоззрений в процессе обучения;

- отбирать, накапливать и классифицировать факты, относящиеся к Алашеведению;

- развитие сознательного отношения к национальным обычаям и традициям, к исследованиям, к деятельному труду как к государственным ценностям;

- развитие способностей в области научных исследований, систематизировать новейшие информационные технологии, использовать пути повышения производительности труда, сохранять и приумножать национальные богатства.

II. Содержание программы

Все содержание программы условно объединено в 4 больших блоков: «Движение Алаш и национальные интересы», «Партия Алаш, автономия Алаш и Алаш – Орда », «Алаш – Орда  и российские военно-политические силы», «Национальная интеллигенция и ценности Алаша».

Данная программа построена  в соответствии с пунктами 41, 42 «Қазақстанның ішкі саясатындағы идеологиялық  менеджментті  қайта  жаңғырту жөніндегі 2012–2013 жылдарға арналған Жалпыұлттық  іс-шаралар жоспарының», утвержденном 27 апреля 2012 года. Программа рассчитана на 1 год и содержит 34 часа. Учебная программа разработана на основе учебного плана специализации факультативного курса «Алаштану» для учащихся 9 классов классов. 

 

Тема 1. «Введение. Цели и задачи курса. Историография» Место курса «Алаштану» в школьной программе. Возрождение и возвращение понятия «Алаш». Краткий экскурс в историографию и источники движения Алаш и правительства Алаш Орды .	Цель: познакомить с предметным содержанием нового курса. Выделить источники, в которых освещена или рассматривается тема Алаш и Алаш – Орды.
Раздел 1. «Движение Алаш и национальные интересы» Тема 1. «Становление и развитие движения Алаш». Сложная ситуация возникшая в результате царской политики переселения. Неравенство в окраинах. Возникновение и распространение движения Алаш. Национальная интеллигенция как опора движения Алаш. Казахская интеллигенция и российские политические движения и течения Тема 2. «Деятельность движения Алаш и инициативы по возрождению Казахской государственности»   Национальные издания. Газеты, журналы и книги на родном языке, борьба за школу. Концепция «Оян, қазақ!». Газета «Қазақ». Взгляды и мнения об автономии. Позиция и деятельность лидеров движения Алаш в связи с восстанием 1916 года Тема 3. «Казахская национальная элита и идейно-политические течения в первой четверти 20 века» Казахская оппозиция в контексте мировой антиимпериалистической борьбы и Российского колониализма. Участие в работе политических партий. Коммунистическая идеология: интернационализм и пролетариат. Идеи суверенности и независимости. Религиозно-просветительская платформа	Цель: формировать представление о социально-экономическом и общественно-политическом состоянии Казахстана в начале 20 века   Цель: ознакомить с новыми направлениями борьбы против колониализма.           Цель: рассказать о казахской оппозиции в контексте мировой антиимпериалистической борьбы и Российского колониализма
Раздел 2. «Партия Алаш, автономия Алаш и Алаш – Орда»  Тема 1. «Развитие национально-демократического движения в Казахстане и Февральский переворот 1917 года в России» Казахи и Февральский и Октябрьский перевороты 1917 года. Падение монархии. Столкновение политических сил. Гражданское противостояние в России Тема 2. «Казахское общество и партия Алаш»  Краевые молодежные организации и их политико-общественная деятельность. Отображение интересов народа в постановлениях Первого Общеказахского съезда. Программный проект Казахской национально-либеральной партии. Оживление местного издательского дела Тема 3. «Автономия Алаш и формирование Алаш – Орды»  Автономия Алаш. Основы народного формирования. Структура правительства Алаш -     Орды. Мероприятия направленные на правое демократическое развитие нации. Основные цели и задачи Алаш – Орды  в соответствии с решениями Съезда. Получение поддержки Алашской автономией со стороны Временного Сибирского Областного Совета. Тема 4. «Алаш – Орда и Советская власть»  Начало деятельности правительства Алаш – Орды  в городе Семей. Официальные публикации об автономии Алаш и Алаш – Орде на страницах газеты «Сарыарка». Установление Советской власти в регионах Казахстана в период с февраля по июнь 1918 года. Итоги переговоров между Советской властью и Алаш – Ордой. Свержение Советской власти в регионах Казахстана. Взаимоотношения Алаш – Орды  и Временного Сибирского правительства Тема 5. «Правительство Алаш – Орды и его деятельность»  Переход власти Алаш – Орды  на устойчивую основу. Позиции во внутренней политике. Участие алашординцев в деятельности Земств и Казахских комитетах. Алаш – Орда и формирование подразделений:  Западная Алаш -  Орда (Жымпиты), Букеевская орда, Мангыстауский, Актюбинский, Торгайский и Костанайский край, правительство Алаш – Орды  в Алматинской и Жетысуской областях и южное крыло в Туркестане	Цель: познакомить с многовекторной политикой национальных деятелей.       Цель: способствовать представлению развития пути от движения к партии Алаш.         Цель: познакомить с структурой правительства Алаш – Орда.               Цель: познакомить с началом деятельности правительства Алаш – Орды, формировать представление об установлении Советской власти в Казахстане.         Цель: познакомить с позициями политики правительства Алаш – Орды.
Раздел 3. «Алаш – Орда и российские военно – политические  силы»  Тема 1. «Алаш – Орда и российские политические силы в период гражданского противостояния» Исторические причины выступления против Советской власти совместно с антисоветскими силами. Алаш – Орда  и политические силы областного, уездного уровня: политические, экономические, социальные и военные взаимосвязи. Привлечение военных подразделений Алаш – Орды с территории Казахстана на российские фронты (1918—1919 гг.). Связи Алаш – Орды и Туркестана. Тема 2. «Деятельность Алаш – Орды в сложившихся к 1919 году исторических условия» Политические взаимосвязи Алаш – Орды  с  Комучем, Уфимской Директорией и  правительством   Колчака.  Войско Алаш Орды и военно-политическая ситуация в период гражданского противостояния. Алаш – Орда и Советская власть в период с 1919 по 1920 года. Тема 3. «Общественно-политическая работа деятелей движения Алаш – Орды при Советском Казахстане» Соглашение деятелей движения Алаш – Орды  с Советской властью. Объявление амнистии Советской властью. Направления деятельности казахской интеллигенции в формировании Советского Казахстана Тема 4. «Очернение движения Алаш при большевицкой власти (1920–1940 годы)» Взгляды  и решения Советской власти касательно участников движения Алаш. Отстранение деятелей Алаша от общественно-политической жизни Казахстана. Казахские деятели обвиненные как «алашординцы — байские прихвостни», «правые», «националисты-уклонисты», деятели эмиграции.	Цель: познакомить с правительством Алаш – Орда  и политическими силами областного, уездного уровня.             Цель: формировать представление о политических взаимосвязях правительства  Алаш – Орды с Советской властью.     Цель: познакомить с политической жизнью Казахстана в 20-е годы XX века.         Цель: рассказать об отстранении деятелей Алаша от общественно-политической жизни Казахстана.
Раздел 4. «Национальная интеллигенция и ценности Алаша» Тема 1. «Восстановление имен деятелей Алаша в национальной истории» Ценные документы о жизни и деятельности деятелей Алаш – Орды. Социально-политический портрет деятелей Алаш – Орды. Различная судьба деятелей движения Алаш – Орда  и их потомков                   Тема 2. «Алихан Нурмухамедулы  Бокейханов — вождь Национального движения» Становление А. Бокейханова как деятеля: происхождение, образование в крупных политических центрах. Участие в деятельности периодических изданий. Заключение в тюрьму. Общенациональные дискуссии и публицистические статьи А. Бокейханова в газете «Казах». Творчество и общественная деятельность А. Бокейханова в период Советской власти. Тема 3. «Деятельность и научные изыскания Алашевцев в сфере просвещения» Единство и целостность политической, литературно-публицистической и просветительской деятельности Ахмета Байтурсынова и Мыржакыпа Дулатова. Деятельность представителей Алаш в написании предметных учебников. Тема 4. «Культурные организации движения Алаш и их значение . Алаш как издатели и казахское общество»  Первая  молодежная организация, созданная в г. Омске с целью поддержания интересов казахского общества — «Бірлік». Культурно-просветительские организации: «Еркін дала», «Жанар», «Қамқор», «Жас қазақ», «Уміт», «Оқығандар», «Ынтымақ", «Қызмет», «Жас тілек» и др. Общество «Талап» и его деятельность	Цель: познакомить с мнениями и суждениями деятелей Алаш – Орды  А. Бокейханова, А. Байтурсынова, М. Шокай, М. Дулатова, М. Тынышпаева, Х. Досмухамедова о мировой интеграции, национальной свободе, интеллигентности, праве на образование и науке.         Цель: познакомить с летописью жизни вождя национального движения А.Н. Бокейханова.               Цель: раскрыть понятия единства и целостности политической, литературно – публицистической и просветительской деятельностью деятелей Алаша.   Цель: рассказать о культурно – просветительских организациях,  созданных в Казахстане в 1917 году.
Тема 1. «Итоговое повторение»	Цель: закрепить знания и умения учащихся по программе факультативного курса «Алаштану»