Тема урока: Изменение глаголов по временам и числам.

Тема урока: Изменение глаголов по временам и числам.
Цели урока: развивать орфографическую зоркость и каллиграфические навыки учащихся.
Образовательная: Формирование представлений о существенных признаках глагола,
формирование умения различать временные и числовые формы глагола. Правильно употреблять
их.
Развивающая: развивать зрительную память, орфографическую зоркость, творческие
способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: комбинированный
Вид урока: урок изучения и закрепления нового материала.
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица, учебник, ТСО – слайды.
Прогнозируемый результат: учащиеся должны различать временные и числовые формы глагола.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
3. Минутка чистописания
4. Актуализация знаний. Словарно – орфографическая работа
5. Изучение нового материала
6. Применение и закрепление изученного материала
7. Подведение итогов и результатов урока
8. Домашнее задание
Содержание урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания, постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного на дом материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
3. Минутка чистописания.
Лл Лл лл ллл лллл ла ло лу лы ли ле ля лю
Лучше хорошо поступать, чем хорошо говорить.
4. Актуализация знаний. Словарно – орфографическая работа
Интересная часть речи
В русском языке живёт.
Кто что делает, расскажет:
Чертит, пишет иль поёт,

Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам … (глагол)

– Что вы знаете о глаголе?

Д.: Глагол – это часть речи, которая обозначает действие предмета, его состояние и чувства, отвечает на вопросы: что делать? что сделать?
Словарь.

 Разгадайте ребус.
- Что значит рисовать?





Подберите однокоренные слова.

Подберите синонимы.

На слайде слова

Рисует, будет рисовать, нарисовал, рисовал, нарисует

– Задайте вопрос к каждому слову.

– Что вы можете сказать об этих глаголах.

Слова можно распределить на три группы:
настоящее время прошедшее время будущее время
рисует рисовал будет рисовать
нарисовал нарисует



4. Изучение нового материала
• На доске записаны глаголы в 3 столбика:
Играл играет будет играть
Читал читает будет читать
Решал решает будет решать
Почему глаголы записаны в 3 столбика?
Ответы детей.
• Работа над правилом: стр. 142 (учебник)
• Выполни упражнение: стр. 142, № 361 (с комментированием)
• Физ. минутка.(ТСО)
6. Применение и закрепление изученного материала
• Развитие речи. Устно. Составить по рисункам рассказ. Стр. 143 № 363
• Работа в паре. Изменение глагола по временам, стр.143 № 362. Выписать глаголы и изменить по временам.
Образец: Свесилась, свешивается, свесится.
7. Подведение итогов и результатов урока. Как изменяются глаголы?
Что обозначают глаголы в настоящем времени, в прошедшем, в будущем времени?
Комментирование и выставление оценок.
9. Домашнее задание: стр. 143 упражнение 364, правило стр.142.