Тема урока: Антонимы.

Русский язык 4 класс

Тема урока: Антонимы.
Цели урока:
Образовательная: совершенствовать навыки правильно определять все части речи, систематизировать изученный материал в 3 классе.
Развивающая: развивать зрительную память, орфограф. зоркость, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: вводный
Вид урока: комбинированный.
Форма урока: практическая работа.
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: материал учебника, «Справочное пособие по русскому языку. 4 кл.»
Узоровой О., «Весёлая грамматика» Волиной В.
Прогнозируемый результат: Уч-ся должны научиться различать все части речи в предложении, определять их грамматические основы.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания.
Актуализация знаний. Постановка цели урока.
3. Работа по теме урока: «Антонимы»
4. Закрепление изученного материала
5.Подведение итогов и результатов урока
6.Домашнее задание:упр.68, правило стр.26.
Ход урока
1. Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
Постановка цели урока
Дать четкую установку учащимся на работу во время урока.
Минутка чистописания. Нн, нЛн. Словарное слово: СЕВЕР.
Проведение звукобуквенного анализа слова ЗМЕЯ.
2. Проверка домашнего задания.
А.Актуализация знаний. Словарно – орфографическая работа.
- Из чего состоит толковый словарь?
- Какие слова называются устаревшими? Почему?
-Какие слова называются синонимами?
-Для чего служат синонимы в нашей речи?
3. Работа по теме урока : «Антонимы».
А. Объяснение нового материала с опорой на информацию в учебнике стр. 26.
В русском языке, необычайно выразительном и богатом, существуют две очень интересные группы слов: синонимы и антонимы.
Б. Знакомство с правилом на стр.26. Чтение правила учениками.
В. Упражнение 66.Работа по вариантам. Найти в предложениях: антонимы -1-й вариант ( Свет – тьма; недосол – пересол)
синонимы- 2-й вариант ( провинция- периферия). Записать.
4. Закрепление изученного материала
А. Упражнение 67. Образовать ряд антонимических пар по частям речи:
1.существительное: Север- юг, жизнь – смерть, друг – враг.
2. прилагательное: Светлый –темный, правый – левый, добрый – злой.
3. глагол: Спешить- медлить, покупать – продавать, говорить – молчать.
Придумать и записать 3 предложения, комментирование, орфограммы.
Б. Упражнение №69. Самостоятельная работа.
Здоровому и нездоровое здорово, а нездоровому и здоровье не здорово.
5. Итог урока. Что нового и интересного узнали на уроке?
6. Домашнее задание: упр. 65, правило стр.26