КСП по русскому языку: "Виды предложений по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения." 2 класс

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):
2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других
2.2.5.1 находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на определенную тему
2.3.9.1 ставить знаки препинания на конце повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений
Развитие
навыков: 1.4 Участие в диалоге, соблюдая речевые нормы в зависимости от ситуации
общения
2.5 Извлечение необходимой информации из различных источников
3.9 Соблюдение пунктуационных норм
Критерии успеха (Предполагаемый результат): Все учащиеся смогут:
Повторить о знаках препинания в предложениях разных по цели
высказывания и интонации.
Большинство учащихся смогут:
Записывать предложения, определяя их границы.
Объяснять и ставить знаки препинания на конце повествовательных,
вопросительных и восклицательных, побудительных предложений.
Исследовать и рассказать по схеме о предложениях.
Участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения
других
Находить информацию на определенную тему.
Некоторые учащиеся смогут:
Придумать и записать диалог, используя предложения разных видов.
Составить кластер о предложении.
Рассказать об общении между животными.
Языковая
цель Основные термины и словосочетания:
Предложение, слово, предложения по цели высказывания, повествовательные предложения, вопросительные предложения, побудительные предложения, большая буква, знаки препинания, точка, восклицательный знак, вопросительный знак, интонация, пауза, пословица, упражнение, вопрос, ответ, текст, журнал, энциклопедия, справочник, схема, рисунок.
Используемый язык для диалога/письма на уроке:
Вопросы для обсуждения:
– Как животные общаются друг с другом?
Привитие
ценностей Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные
связи - Литература * физическая культу¬ра * самопознание * трудовое обучение
Навыки
использования ИКТ На данном уроке учащиеся не используют ИКТ
Предварительные
знания Звуки и буквы, гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы,
алфавитные названия букв, слог, язык – средство человеческого общения,
высказывание, текст, языковые и неязыковые средства общения, устная и
письменная речь, предложение, прописная буква в начале предложения и в
именах собственных, знаки препинания в конце предложения, виды
предложений по цели высказывания, сила голоса и темп речи, алфавитный
порядок слов, перенос слов, ударные и безударные гласные, мягкий знак
на конце и в середине слов, твердые и мягкие согласные, правописание жи-
ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ, рщ, шн, звонкие и глухие согласные, звук [й],
разделительный Ь, состав слова, окончание, корень, приставка, суффикс,
родственные и однокоренные слова, лексическое значение слова, слова-
предметы, слова-признаки, слова-действия, имена собственные, омонимы,
синонимы, антонимы, части речи, имя существительное, слова с абстрактным и конкретным значением, род имён существительных, единственное и множественное число существительных, имя прилагательное, род имени прилагательного, единственное и множественное число прилагательных, глагол, начальная форма глагола, единственное и множественное число глаголов, настоящее, прошедшее, будущее (простое) время глагола, предлог, союз, правописание предлогов и приставок, сочинение, изложение.