урок на тему "Роль русского языка в вашей жизни" 5 класс

Тема урока: Роль русского языка в вашей жизни

языка в вашей жизни

Школа: Рентабельная средняя школа

Дата: ФИО учителя:БекжановаГ ульнара Кенжеболатовна
КЛАСС: 5 Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке 1) Понимать основное содержание текста, определяя главную информацию (5.СГ1);
2) пересказывать содержание текстов (повествование, описание), используя эмоционально-окрашенные слова (5.СГ3);
понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, определяя тему (5.Ч1).
Цели обучения Все учащиеся смогут:
• излагать содержание прочитанного и прослушанного материала, используя эмоционально-окрашенные слова, определять основную мысль текста
Большинство учащихся будут уметь:
• смогут пояснить смысл высказываний
Некоторые учащиеся смогут:
• подобрать пословицы, объяснить их смысл
Языковая цель Учащиеся могут: используют предметную лексику: слова и структуры, связанные с темой
•
Ключевые слова и фразы: язык, слово

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе:

• Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?
• Has every learner’s choice been recorded? How can we check?
• Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
• Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Вопросы для обсуждения:

Роль русского языка в нашей жизни
Можете ли вы сказать, почему...?
В нашем государстве русский язык играет большую роль
Подсказки:
Я считаю
Критерии оценивания Используют информацию из прослушанного материала.
Используют лексику, связанную с темой урока.
Излагают содержание прослушанного материала.
Формулируют вопросы к тексту
Высказывают свои мысли системно, свободно
Предыдущее обучение Данный урок основывается на знаниях и навыках, полученных на предыдущих уроках, учащиеся знакомы с понятиями текст, тема текста, основная мысль текста.

План
Планируемые сроки Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями) Ресурсы
Начало урока

2 мин.

5 мин. 1.Психологический настрой
Организация класса.
Психологический настрой. Прием «Круг радости» Создание положительного эмоционального настроя. Деление класс на группы при помощи цветных воздушных шаров.

(К) Стратегия «Определите по музыке…..»
1. Просмотр видеоресурса «Песня о русском языке»



Воздушные шары

https://youtu.be/1hPEwRAuOCM

Середина урока
10мин.

6 мин.

3 мин.

7 мин.

5мин.

5 мин.
Стратегия «Стоп-кадр»
Просмотр видеоресурса
Мультфильм о русском языке
Продумайте продолжение мульфильма , изобразите на постере, защитите свою работу.

Дескрипторы
-раскрывают тему и основную мысль создаваемого текста
-выражает свою мысль правильно, четко и ясно.
-высказывает свои мысли в соответствии с темой
ФО-словесная похвала

(Г) Задание:

1. Прослушайте текст.
Определите тему и основную мысль.
Озаглавьте
Найдите в тексте эмоционально-окрашенные слова

Всем понятный

Маленький чукча собирался в Артек. Он спросил отца: « Ах,как же я буду говорить там с грузином? Ведь я же не знаю по-грузински ни словечка». « Не беспокойся, - ответил отец, ты знаешь язык, который понятен грузину.».
Маленький грузин тоже собирался в Артек. Он тоже спросил отца: « Ах,как же я буду говорить там с латышом? Ведь я не знаю по-латышски ни слова». И ему ответил отец: « Не беспокойся, ты знаешь язык, который понятен башкиру».
Вопрос. Как называется этот всем понятный в СНГ язык? ( Русский язык
Дескрипторы:
1.Определяет тему и основную мысль.
3. Озаглавливает текст
4. Находит в тексте эмоционально-окрашенные слова
ФО-«Три М и Д»

Физминутка «Самолет»

Дифференцированное задание
1)Прочитайте выразительно высказывания
2)Перепишите понравившееся высказывание и выскажите отношение к нему.

1 Прочитайте выразительно высказывания.
2.Проведите сравнительный анализ высказываний.

Нужно учиться русской грамоте. Русский язык откроет нам глаза на мир… (Абай)
• Мощь и величие русского языка являются неоспоримым свиде¬тельством великих сил русского народа, его оригинальной и высокой на¬циональной культуры, его великой и славной исторической судьбы. (Академик В.В. Виноградов)
• Богатство языка есть богатство мыслей. (Н. М. Карамзин.)
• Язык - это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью.
Русский язык в умелых руках и опытных устах - красив, певуч, вы¬разителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. (А. Куприн)
• Нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово. (Н. В. Гоголь.)
•История языка неразрывна с историей народа, говорящего на нем. (Л.Толстой).

Выступление участников групп по стратегии «Попс»:
Позиция- «Я считаю, что…»
Обоснование- «Потому что…»
Пример- «Я могу это доказать на примере…»
Суждение –«Исходя из этого я могу сделать вывод о том, что…»

Дескрипторы:
передает основной смысл понравившегося высказывания;
выражает свое отношение к нему;
доказывает на примере свою позицию
ФО: «Две звезды, одно пожелание»

Стратегия «Бельевая веревка»
Вывешиваются на веревке задания:объясните смысл пословиц.
Без русского языка не сколотишь и сапога
Русский язык сила слабого!
Велик и могуч русский язык
Русский язык поит и кормит, и спину порет.

Ф.О.- «Аплодисменты»

Защита презентации (индивидуальная работа)


https://youtu.be/Z9kn7Qo7Bck

Текст «Всем понятный»

Карточки с высказываниями о языке

Карточки с заданиями

Презентация ученика
Конец урока
2 мин. Рефлексия
Стратегии «Остров настроения»
На трёх островах в океане написаны слова: Ожидание, Разочарование, Радость. Прикрепите стикеры к тому острову, который соответствует вашему эмоциональному состоянию по итогам урока.

Заполняют листы самооценивания

Домашнее задание
1. Написать эссе на тему «Русский язык в мой жизни»
2. Сочинить четверостишие о русском языке
3. Составить синквейн на словосочетание «Русский язык»

Карта островов

Листы самооценивания