открытый урок по теме "Имя числительное" 4 кл

ГУ «Шалдайская средняя общеобразовательная школа»
Учитель начальных классов Лощёнова Ирина Викторовна
Дата проведения 21 февраля 2017 г.

Предмет: русский язык
Класс: 4
Тема: «Имя числительное»
Цели:
1. познакомить уч-ся с новой частью речи, научить выделять её в письме, тексте, речи, правильно произносить, использовать.
2. развивать орфографическую зоркость, творчество.
3. воспитывать умение работать в разных формах, правильно оценивать свою работу и работу товарищей.
Ход урока:

1. орг
момент.
Утренняя зарядка
Построение
Расчет на 1, 2
Первые номера 2 шага вперед
Вторые номера 1 шаг назад
Выполнение нескольких упражнений утренней зарядки на счет 1,2,3,4,5,6,7,8
10 прыжков
5 приседаний

Психологический настрой
Считалка (проводит учитель, начиная с себя)
Один, два, три, четыре,
Я вас грамоте учила:
И читать, и писать,
на уроках не зевать.
(выбирается помощник учителя)

2. актуализация знаний, выход на тему урока
Помощник учителя оформляет записи на доске, дети оформляют записи в тетради.
Двадцать первое февраля.
Классная работа.

Минутка чистописания, словарная работа.
Д,д,дв, двенадцать
Дв…надцать с…рок спеш…ли на урок,
И только три с…роки …делали уроки.
Сколько лодырей с…рок
(Не)подготовили урок?
задание: 1. Списать, вставить пропущенные буквы
2. в словаре найти и проверить словарные слова
3. объяснить правописание
(помощник учителя выбирает себе еще 2х помощников и они по рядам проверяют правильность записей в тетрадях остальных уч-ся)
отмечают на бланке оценивания
имя 1.зад слов.раб есть ош нет ош


объясняют, где ошибки, какое правило нарушено, как проверить
ребята, с чего мы с вами начали сегодняшний урок?
какие слова мы использовали при проведении зарядки?
с помощью чего мы определили моего помощника?
а что мы обычно называем, когда считаем?
какие числа мы использовали уже сегодня на уроке?
чем число отличается от цифры?
Цифра - знак для обозначения числа.
число - основное понятие математики – величина
день календарного месяца
категория имени и глагола

сколько цифр мы знаем?
а сколько чисел?

работа с учебником стр. 159 (информация)
1,2 абзац – ксюша, ерали, алмас
3 абзац – тамерлан, даша
5 абзац – эля, данил миг, адиль
6 абзац - лера, данил марч.

выделите основное слово, о котором говорится в вашем абзаце. Дети читают информацию и записывают слово на листе бумаги, вывешивают на доску это слово)
как вы думаете о чем мы будем говорить сегодня на уроке русского языка?

отгадайте ребус и вы узнаете тему урока

имя +число (-о)+существительное (-существ)
имя числительное
Ребята, а как вы думаете, что мы должны узнать об имени числительном и для чего?
-как пишутся
- изменяются ли
- где используются
- чтобы быть грамотными
3. Изучение нового материала работа с учебником.
индивидуально: прочитайте правила на стр. 160,162
в парах – перескажите правило соседу по парте
оценивание (смайлик)
в группе – дорисовать кластер (рисунок), в котором нужно доказать правило об имени числительном (прилож.1)
оценивание кластеров (большой палец)
4. закрепление упр. 425 устно (прочитать, обсудить)
д/з найти в интернете интересные факты из истории числительных)
422 (самостоятельно)
взаимопроверка,
оценивание (поставить отметку 3,4,5 соседу)
карточки (по группам)
1. расшифруй слова-ребусы
2. посчитай и запиши как можно больше числительных в нашем классе за определенное время (3 минуты)
оценивание (смайлик)
5.рефлексия, оценивание Тест «числительное» (прилож.2)
самопроверка по ключу ответов.

какую оценку поставили себе за урок?

я оценила вашу работу сегодня…..

6.целеполагание на след.урок мы должны узнать ещё об имени числительном….

7. дом.зад 1. 1. с. 160 прав., упр. 421
2. а/найти и записать по 3 пословицы с числительными (например: семеро одного не ждут)
б/ записать названия сказок с числительными (1-2) (например: три поросенка)
в/ вспомнить песни, в которых есть числительные (1-2) (например? Жили у бабуси два веселых гуся, один серый…)
з. найти в интернете интересные факты из истории числительных)

прил.1

Прил.2

Тест
1. числительное – это
а/часть речи
в/ часть слова
с/член предложения
д/цифра

2. числительное отвечает на вопросы:
а/ кто? что
б/ что делать. Что сделать?
с/сколько? Который?
д/какой? какая? Какое? какие?

3. числительное обозначает
а/ действие предмета
в/ признак предмета
с/ предмет
д/ количество предметов и порядок при счете

4/ числительные имеют категории :
а/ род, число, падеж
б/род, число, склонение
в/ разряд
д/ лицо, число, время

5.какую часть речи можно записать и цифрами и словами:
а/ существительное
б/числительное
с/ местоимение
д/глагол
е/прилагательное

6.найди строчку, в которой написаны только числительные
а/ семь, седьмой, семена, семейный
в/ семь, семена, семенить, седьмой
с/ семь, седьмой, семнадцать, семьдесят
д/ семь, семья, семя, семерка

ключ ответов:
1. а 2с 3д 4 в 5б 6 с

6 правильных ответов – 5
4-5 правильных ответов – 4
3 правильных ответа – 3
1-2 правильных ответа - 2