Разработка урока по русской грамоте. 1 класс. Тема урока: Точка в конце предложения.

Разработка урока по русской грамоте. 1 класс. Учитель начальных классов Дильмухаметова Е.А.
Тема урока: Точка в конце предложения.
Цель урока:
Формирование представление о предложении как единице речи, выражающей законченную мысль.
Задачи
• дать понятие текста; развивать умение списывать, диктуя себе по слогам и проверять свою запись по книге.
• развитие орфографической зоркости, внимания, памяти, речи, фонематического слуха, мышления.
• воспитание аккуратности, культуры поведения и общения на уроке, положительной мотивации к учебе.
№ Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся Ожидаемый результат
1 Организационный момент Вставайте дружно каждый раз,
Когда к нам взрослый входит в класс,
Парта- это не кровать
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
На уроке не болтай,
Как говорящий попугай.
Ответить хочешь- не шуми,
А только руку подними.
Выполняют действия Настрой на работу
2 Повторение. -Сегодня мы с вами на грамматическом поезде отправимся в путешествие по стране «Грамматика». Но нам предстоит строить наш поезд самим.
Запишем число.
Каллиграфическая минутка
___________________________________
___________________________________
И начнем мы с загадки:
Эй, скажите мне друзья,
Что увидеть нам нельзя?
Стук калитки, шум дождя
Разве видите, друзья?
Кто увидел пенье птиц,
Шелестение страниц,
Звон трамвая, бой часов,
Как шуршат под полом мыши-
Это всё мы только слышим.
Ну-ка, глазки закрывайте,
Ушки, ушки навострите,
Мы по честному играем,
Своих глаз не отворите!
Если мы в ладоши хлопнем,
Или мы ногою топнем,
Догадайся, милый друг,
Значит, мы услышим …(звук).
На доске появляется 1 вагон «Звуки».
-А что мы знаем о звуках?
-Ь и Ъ не дают звука и разделяют согласный с гласным. Ь смягчает согласный.
А теперь еще загадка:
Сели на странички
Тридцать три сестрички.
Сели рядом – не молчат,
Нам загадки говорят? (Буквы).
На доске появляется 2 вагончик «Буквы».
-А что мы знаем о буквах? (
-А что получится, если буквы встанут рядом – согласная с гласной:
Дружат гласная с согласной, составляя вместе…(слог).На доске 3 вагон «Слоги».
-А как мы умеем делить слово на слоги? (Хлопаем и кричим как на стадионе)
Если слоги станут рядом-
Получаются…(слова).
На доске 4 вагон «Слова».
А какие бывают слова по обозначению?

Открываем тетради

Отгадываем загадки

Отвечают на вопросы. Бывают гласные – воздух проходит свободно , и согласные- воздух встречает преграду, согласные парные и непарные, глухие и звонкие, гласные ударные и безударные, Гласные ЕЁЮЯ дают два звука в начале слова, после гласного , после Ъ и Ь, всегда твердые согласные Ж Ш Ц, всегда мягкие Й Щ Ч.)

их 33 в алфавите, они бывают гласные и согласные, гласные на письме обозначают гласный звук, согласные-согласный, буквы на письме обозначают звуки).

(слова-предметы, действия, признаки).

Повторение знаний по прошедшим темам
3
Изучение нового материала -А что получается, если слова встанут в ряд по смыслу?
На доске 5 вагон «Предложение».
-А что такое предложение?

Работа в парах.
На карточках.
на, ёжик, шуршит, тропке
-Это предложение? Почему нет?
-Поставим слова по смыслу.
-А как ещё можно составить ?
-Найдите в словах этого предложения орфограммы -опасные места.

Запишем предложение в тетрадь и подчеркнем орфограммы.

-А как мы показываем конец предложения в устной речи, когда читаем?
ВЫВОД:
-Что такое предложение? Что еще сейчас мы сказали о предложении?
На экране: Ты пойдёшь сегодня гулять…
- Как можно прочитать, если мы спокойно сообщаем информацию? Если мы спрашиваем?
-От чего зависит знак в конце предложения?.
ВЫВОД: - Так что же мы знаем о предложении? О знаках препинания?
Проверим наши выводы по учебнику.
На экране по ходу чтения появляется правило:
В устной речи одно предложение отделяется от другого паузой. В письменной речи одно предложение отделяется от другого точкой (.), восклицательным знаком (!) или вопросительным знаком (?).
-Договоримся: точка, тире, вопросительный и восклицательный знаки – знаки препинания Предложение

Слова, связанные по смыслу , законченная мысль. В предложении всегда о чём-то или о ком-то говорится и что-то говорится).

На тропке шуршит ёжик.

Ёжик шуршит на тропке.
ШИ пиши с буквой И
Начало предложения с большой буквы..

Точка в конце предложения.
Пауза

Слова, связанные по смыслу, законченная мысль, начало с большой буквы, в конце точка, знак вопроса или восклицательный в зависимости от интонации.В устной речи пауза в конце предложения.

От интонации
4
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
5 Закрепление через проблемную ситуацию. Задание на карточках. проверка в парах.

Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица.
О чем говорится в предложении? Почему я спросила о чем? Что говорится ?
Как озаглавим текст?
Списать текст.


Находят границы предложений

6 Закрепление На партах карточки с деформированными предложениями.
солнышко, ярко, светит, весеннее
на, почки, деревьях.набухли
что, по, громко, журчит, дорожке
ручей, это, шумит, весело
хорошо, как, на, весной, улице
-Получаем:
-Ярко светит весеннее солнышко. На деревьях набухли почки. Что громко журчит по дорожке? Это весело шумит ручей. Как хорошо весной на улице!

-Как называется данная запись?
Что такое текст?
Где выражена тема текста?
Дадим название нашему тексту. ( «Весна»).
Дети, находят карточки, составляют предложения, читают объясняют знак в конце предложения.

Текст
Предложения, связанные по смыслу на одну тему
в названии
7 Итог урока. -Какие открытия мы делали сегодня на уроке?
-Что такое предложение?
-Как в устной речи при произношении отделяется одно предложение от другого?
-Какие знаки препинания ставятся на письме в конце предложения?
-С какой буквы на письме начинается предложение?
-А теперь внимание!!!
Чтобы наш поезд поехал, нам нужен главный вагон, который будет управлять нашим поездом.
-Посмотрите на наш поезд на экране, что же будет главным вагоном в поезде? Мы сегодня много общались, говорили, писали, каким одним понятием-словом называется вся наша деятельность?

На доске появляется 1 главный вагон «Речь».
Ура! Наш поезд отправляется!
Сегодня все молодцы, хорошо работали. Но особенно хочется отметить

РЕЧЬ



Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица
Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица
Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица

Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица
Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица
Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица

Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица
Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица
Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица

Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица
Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица
Хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берёз трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы скачут рыжие белки вот бежит заяц за кустом спряталась лисица


ЗВУКИ

БУКВЫ

СЛОГИ

СЛОВА

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

РЕЧЬ

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

на, ёжик, шуршит, тропке
_______________________________________________
_______________________________________________

солнышко ярко, светит, весеннее

на, почки, деревьях набухли

что, по, громко, журчит, дорожке

ручей, это, шумит, весело

хорошо, как, на, весной улице

наступила весна долгожданная

солнышко, ярко, светит, весеннее

на, почки, деревьях.набухли

что, по, громко, журчит, дорожке

ручей, это, шумит, весело

хорошо, как, на, весной, улице

наступила весна долгожданная