КСП для 1 класса

Краткосрочное планирование
УРОК 32. Раздел 4. Мир вокруг нас.
Тема: Моя страна – Казахстан
Дата: Ф.И.О. преподавателя: Жиеналин Д.Ж.

КЛАСС: 1 Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Цели обучения, которым посвящен данный урок 1.1.4.1 понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте
1.2.2.1.создавать высказывания из 2-3 предложений по картинке
1.3.4.1 задавать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя
1.4.4.1.писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.
1.2.6.1 высказывать простое оценочное мнение о прослушанном/прочитанном материале («я согласен/не согласен…», «мне понравилось/не понравилось…»)
Учебная цель Знать слова-названия полезных ископаемых, природных богатств страны, национальностей.
Уметь применять эти слова при составлении словосочетаний, предложений и рассказа по картинке.
Воспитывать любовь к Родине.
Критерии оценивания - -понимает, о чем говорится в прослушанном тексте;
-создает высказывания из 2-3 предложений по картинке;
-задает простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя;
-пишет прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; пишет разборчиво, в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями;
-высказывает простое оценочное мнение о прослушанном/прочитанном материале («я согласен/не согласен…», «мне понравилось/не понравилось…»)

Предполагаемый
результат Все учащиеся смогут:
Запомнить ключевые слова по изучаемой теме;
Называть новые слова и использовать их в речи;
Внимательно слушать и понимать речь и правильно реагировать на нее;
Понимать значение новых слов;
Участвовать в диалоге;
Узнавать букву П и слышать звуки [п, п,] в словах

Большинство учащихся смогут:
Составлять простые предложения (существительное, глагол, прилагательное);
Использовать в речи знакомые слова;
Высказывать простые оценочные суждения.
Некоторые учащиеся смогут (для сильных):
Составлять речевые высказывания из двух, трех предложений;
Определять текст разных жанров;
Отвечать на вопросы и подбирать соответствующие иллюстрации;
Обсуждать значение новых слов.
Языковая цель Полиязычие:
Страна – ел- country
Основные термины и словосочетания:
Казах – қазақ, русская – орыс әйелі, кореец – корей, белоруска – белорус әйелі, украинец – украин, грузинка – грузин әйелі, узбек – өзбек, немец – неміс , пшеница – бидай, уголь – көмір, руда - кен,
нефть – мұнай.
Звук – буква, слог, слово, предложение.
Используемый язык для диалога/ письма на уроке.
Какие богатства есть в Казахстане?
Материалы прошедших уроков Учащиеся могут иметь определенную базу знания по теме на русском языке.
Буквы и звуки Аа, Нн, Лл, Рр, Оо, Тт, й, Уу, Шш, Сс, Мм, ы, Кк, Ии, Дд, Ее, Гг, Зз, Жж.

План
Планируемое время Запланированная деятельность Ресурсы
Начало урока
10 минут
1.Орг. момент.
Приветствие на русском языке.
Упражнение на сохранение/потерю информации.
Сообщение темы.
2.Актуализация знаний
(К) Учащиеся показывают на картинке, где находятся степи, леса, горы и называют на русском языке.

Видеоролик «Здравствуй, столица!»
https://www.youtube.com/watch?v=JmfS5Mk271Q

Картинки где изображены степи, леса, горы


Середина урока
20 минут 3.Ознакомление с новым материалом.
(Ф) На доске физическая карта Казахстана. Учащиеся рассматривают и сравнивают ее с иллюстрацией в книге.
(К) Работа со словарем.

Просмотр видео о дружбе народов Казахстана.

(К) Послушай, повтори, запомни (термины и словосочетания).
Беседа по содержанию.

Физминутка «Золотая рыбка».

4.Закрепление изученного материала.
(Ф) Отработка произношения звуков [п, п,].
Чтение слоговых цепочек с учителем, а парах, индивидуально.
(К) Прочитайте учащимся считалку-стихотворение, в которой часто повторяются звуки [п, п,].
Пусть учащиеся на память воспроизведут отдельные слова со звуками [п, п,]. Обыграйте эту считалку. Выучите ее с учащимися.
Скажите, где ее можно использовать в парах.
Знакомство с буквой П.
Показать в воздухе и на бумаге, как она пишется.
Прочитайте вместе с детьми закрытые и открытые слоги ранее изученными буквами.
Предоставьте учащимся возможность самостоятельно прочитать предложения.

Работа в рабочей тетради.
Рассмотри рисунок. Определи, кто в каком национальном костюме. Учебник, задание 1

https://www.youtube.com/watch?v=Q6UmoIz-NY0

https://www.youtube.com/watch?v=g08uNL_ScMQ

Учебник, задание 6

Рабочая тетрадь

Конец урока
5 минут 5.Итог урока.
(К, Ф) Что нового узнали на уроке? Оцените свою работу.
Прием «Нарисуй свой мозг».
Учащиеся рисуют контур мозга в тетрадях и заполняют его словами, которые показывают, что учащиеся узнали в течение этого урока.