Твердые и мягкие согласные. С. Козлов «Зимняя сказка»

Тема: Твердые и мягкие согласные. С. Козлов «Зимняя сказка»
Цели:
1. Совершенствовать представление о том, что произнесение согласно¬го зависит от последующего за согласным гласного.
2. Развивать умение наблюдать, делать посильные выводы и обобще¬ния, развивать навыки выразительного чтения.
3. Воспитывать гуманность и желание помогать тем, кто нуждается к тебе.
Оборудование: лента букв, ребусы
Ход урока
I. Оргмомент. Сообщение темы, целей урока.
II. Проверка домашнего задания.
Сказка К.Ушинского «Умей обождать». Чтение по ролям.
III. Чистописание.
Письмо букв Нн, слогов на, не, ня, ни. ну, ню; слов снег, снежинка, мед¬вежонок.
Словарный диктант: мороз, девочка, спасибо, пенал, воробей, яблоко, заяц, береза, собака, класс, корова.
(Учитель диктует слова, а ученики на доске и в тетрадях записыва¬ют их в 3 столбика: 1 столбик — слова из 1 слога, 2 столбик — 2 слога. 3 столбик — 3 слога. Подчеркнуть гласные буквы.)
IV. Работа над новой темой урока. Письмо и развитие речи.
1. Повторение: какие гласные звуки обозначают мягкость согласного? А твердость? Приведите примеры.
2. Работа над заданием упр. 1, стр. 63.
Вспомнить название звуков и буквы.
Вывод:
произносятся твердо перед гласными а, о, у, ы, э произносятся мягко перед гласными я, ё, ю, и, е
3. Выполнение упр. 2, стр. 64.
4. Выписать парами слова с твердыми и мягкими согласными: упр. 4, стр. 64.
(Идем — дом, сядь — сад, рёв — ров, вёл — вол)
5. Отгадать загадки, написать отгадки, подчеркнуть гласные. Упр. 5, 65.
V. Физкультминутка
VI. Чтение и развитие речи. С. Козлов «Зимняя сказка».
1. Слово учителя.
— Кто за вами ухаживает, когда вы болеете?
— Почему чаще всего лети болеют, когда наступает холодное: время ?
2. Чтение текста сказки учителем, затем учениками.
3. Анализ содержания и понимания сказки.
— Какое время года описывается в сказке?
— Где находился Медвежонок?
— Почему он заболел?
— Кого он увидел, когда наступила весна?
— Как объяснил свое присутствие Ежик?
—Чем лечил Ежик больного Медвежонка?
—Ежик настоящий друг?
— Почему?
VII. Домашнее задание. Упр. 3, стр. 64. Чтение текста С. Козлова «Зимняя сказка».
VIII. Подведение итогов урока.
I. Дополнительное чтение. С. Козлов «Ежик в тумане».