Ударение Я. Пинясов. Кем быть или не быть?

Родное слово
Тема: Ударение Я. Пинясов. Кем быть и кем не быть?
Задачи :
1) правильно писать буквы Лл, их соединение в словах с другими буквами;
2) дать представление об ударении, ударном и безударном слоге; о смыслоразличительной роли ударения; произносить слова в соответствии с ударением.
Ход урока
1. Постановка учебной задачи урока: Что такое ударение?
Какой слог называется ударным, а какой - безударным?
Какова роль ударения в слове?
2. Речевая разминка:
Косит косец, а зайка косит.
Трусит трусишка, а ослик трусит.
Почему одинаковые слова произносятся по-разному?
Какой смысл имеют выделенные слова? (Срезает траву, боится, косо смотрят глаза, неторопливо бежит.)
Сравните силу голоса при произношении гласных данных слов. Где она сильнее? Где слабее?
Почему?
Выделение слога с большей силой называется ударением. Знак ударения ставится над гласной данного слога.
3. Чистописание. Буквы Лл, правильное соединение их с другими буквами в словах предложения В лесу жила лисица с лисятами. Какие звуки обозначает буква Л в данных словах? (Мягкие и твердый согласный.)
4. Словарная работа «Пиши грамотно словарные слова!» 1) Расшифровка словарных слов, их запись: леб*дь. п*рог. л*пата, л*гушка. Подчеркивание гласных букв. Деление слов на слоги. Расстановка знаков ударения.
2) Словарная игра:
отгадай слова на букву Л: Моя нора в корнях у ели {л*с*). На мне весной птицы пели (л*п*). Я хитроумное стекло (л*п.*). А я свечу сове в дупло (л*н*).
5. Работа над грамматической, темой урока:
1) Сопоставительный анализ произношения выделенных слов в предложении: Солнце село за село. Замок повесили на замок. Почему одинаковые слова читаются по-разному? На какие гласные падает ударение? Поставьте знак ударения над ударными гласными. Как называются гласные, на которые не падает ударение? (Безударные гласные.)
2) Работа по учебнику: чтение определения (с.61): Как называется слог, на который падает ударение? Как называются остальные слоги?

3) Выполнение упр. №2: Произнеси слово, послушай, как оно звучит, найди ударный слог, поставь знак ударения. Найди все гласные в словах, ответь на вопрос: Какие гласные звуки обозначены какими буквами?
4) Чтение текста «Пироги». Нахождение слов, которые различаются ударным слогом. Понятие смыслоразличительной функции ударения: от ударения зависит смысл слова (пироги - изделие из теста, пироги - индейские лодки). Чтение правила (с.63): От чего зависит смысл слова?
6. Грамматические игры: 1) «Четвертый лишний»: какое слово лишнее? Почему? Поставь знак ударения в словах: кошка, рыбка, пряник, собака. На какой слог падает в словах ударение? 2) Найди слова-рифмы. Сочини стихотворение: рядом, кругом, бегом, садом, сидишь, молчишь. На какой слог в рифмованных словах падает ударение?
7. Самостоятельная работа: упр.4, списать слова: кружки- кружки, замок- замок и поставить знак ударения. Чем отличаются слова? Какое значение они имеют? Какую роль при этом играет ударение?
8. Дополнительные упражнения (для тех, кто хочет знать больше). Расставь знаки ударения в словах. При необходимости обратись к орфографическому словарю: Свекла, щавель, позвонишь, звонить, звонишь, позвонишь.
9. Работа над текстом Я. Пинясова «Кем быть и кем не быть». Чтение текста. Ответы на вопросы по содержанию текста. Выявление собственной оценки прочитанного: Как бы ты поступил на месте Коли? Может, он прав? Или нельзя так поступать, если дружишь с человеком? Какова твоя точка зрения?
10. Задание на дом: упр.6, с.64.
11. Итог урока:
1) Как писать правильно буквы Лл, их соединение в словах?
2) Что такое ударение? Какой слог называется ударным? Какой - безударным? От чего зависит смысл слова?