Конспект урока по Русскому языку 3 класс Тема: "Дежурные. Дифференциация звуков и букв в-ф."

Сембаева Гулбарша Сатымбаевна Учитель русского языка и литературы
Предмет: Русский язык
Класс: 3
Тема: Дежурные. Дифференциация звуков и букв в-ф.
Цели: познакомить учащихся с содержанием текста «Дежурные», с правилом правописания имен и фамилий людей; развивать технику чтения, ввести в активный словарь учащихся слова
дежурный, дежурная, книга, сегодня, завтра, утром, вечером, днем, ночью; активизировать знания учащихся о звуках и буквах в-ф; дифференцировать данные звуки в слогах, словах, предложениях; прививать интерес к предмету через использование игровых приёмов.
Ожидаемый результат: знают о правописаний заглавных букв в фамилиях, именах людей, знакомятся с новыми словами, расширяют свои кругозоры; умеют употреблять новую лексику в речи, умеют составлять предложения с новыми словами.
Ресурсы: календарное планирование, учебник, стратегий критического мышления
Оборудование: предметные картинки с изображением школьных принадлежностей и мебели.
Ход урока:
Этапы и стратегии Деятельность учителя Деятельность уч-ся
Орг. этап Прием «Круг радости» Психологически настраивает на урок Доброго дня солнцу и птицам!
Доброго дня улыбчивым лицам!
Проверка знаний и умений уч-ся Словесная игра с мячом. Учитель кидает мяч ученику, называя новое слово, введенное в разделе «Школа», на родном языке
а ученик возвращает мяч и называет это слово на русском языке.
Деление на на группы По картинкам делятся на 3 подгруппы 1-я группа -школа , 2- я группа - дом, 3-я группа - игрушки
Целепологание
«Вопросно– ответная беседа» - Кто сегодня дежурный?
- Кто сегодня отсутствует?
- В классе чисто?
- Кто завтра дежурит? Дежурные отвечают на вопросы. Отвечая на вопросы, учащиеся сами находят тему урока
Текстовая работа
Прием «Толстые и тонкие вопросы» Текст «Дежурные»
1. Кто дежурит? 2. Что делает Фарида? 3. Что делает Федя? 4. Почему открывает она форточку? 5. Почему она поливает цветы? Учащиеся отвечают на «тонкие и толстые» вопросы
Пояснение новой темы Имена и фамилии людей пишутся с большой буквы. Н: Юра, Алмас, Асан ага, баба Шура, тетя Нина,...
Фонетическое упражнение Слоговой диктант с буквами в-ф.
ва – ва-гон, во – волк, ву –зо- ву, вы – у-вы, ви- ви-жу, ве –ве-тер
фа- фар-тук, фо-фо-кус. Напишут под диктовку слова
Физкультминутка
Игра «Да или нет?» Учитель назовет слова с большой буквы- похлопают, слова с маленькой буквы – потопают. Н: Марат Омаров, Лиза, книжка, дежурная, дети, Абай Кунанбаев, Лена, кукла Маша, собака Тузик, кот Мурка,...
Письмо по памяти Упр. 7 Прочитайте несколько раз, выучите и напишите по памяти Учащиеся выучат стихотворение и напишут по памяти.
Оценки Формативное оценивание учителя Само- и взаимооценка уч-ся
Последующее задание упр.6, стр.51 повторить правила
Рефлексия
Отгадка загадки упр. 8
Что нового узнали сегодня на уроке?
– Все ли вам было понятно? Отгадывают загадку, слово – отгадку напишут по слогам, поставив ударение.
Выбирают правильный ответ