Конспект к уроку русского языка "Звуки и буквы" 2 класс

Цель: формирование навыков различия звука и буквы, развитие связной речи.

Задачи:

-учить различать звуки и буквы, формировать логическое мышление;

-развивать связную речь учащихся, навыки коллективной работы;

-воспитывать внимательность и бережное отношение к природе.

Оборудование: учебник, тетради, таблицы.

Ход урока

1.      Орг.момент

2.       Актуализация знаний.

Слушание сказки: Жили-были звуки… Надоело им летать по белому свету невидимками. «Что же это такое? -стали размышлять звуки. - Нас любят, без нас не могут обойтись ни звери ,ни птицы, ни растения. А человек и дня не проживет без того, чтобы не использовать нас в речи. И при этом нас никто не видит! Надо что-то делать! » И решили звуки сшить себе костюмчики. Пусть они и невидимки , но костюмчики будут всегда видны. Не простые получились костюмчики, а с характером. Звуки назвали их буквами. Одни костюмчики были явно в пору- звук и буква слились. А другие костюмчики –буквы разошлись со звуками. Звуки говорят им одно, а буквы не слушаются, твердят своё!

«Я сказал что в слове ВОДА второй звук А»- сердиться звук. Но буква не послушалась: «пусть будет звук А, но писаться будет буква О!»  вот такая получилась история!

 - Как вы думаете, какова тема нашего сегодняшнего урока?

 Верно, тема нашего урока Звуки и буквы.

Давайте немного повторим, заполним таблицу 1-2 графы . Мы будем обращаться к этой таблице в течении всего урока.

(Например)

Что я знаю	Что хочу узнать	Что узнал
Звуки мы слышим, но не видим	Как обозначается звук
На письме звуки обозначаются буквами

3.      Работа по теме урока.

Чтение правила с.19.

Работа с таблицей заполнение 3 графы.

Выполнение упр.37 устно.

-Назови нарисованные предметы. Напиши  слова. Произнеси  звуки, из которых состоят слова.

ЛИСТ       ЁЖ      ПЕНЬ

-Сколько букв и сколько звуков в словах? Какие два звука обозначены одной буквой?

-Какая буква не имеет звука?

Физминутка

Выполнение упражнения 38 с.20

Прочитай слова.

-Какими  звуками они различаются?

-Какими буквами обозначены эти звуки?

Спиши, подчеркни их.

Упр.39 с.20

Замени один звук другим и напиши новые слова с новой буквой.

 Выполнение звуко -буквенного анализа слова ДОМ

Записывается на доске, поясняется учителем

 /

Дом – 1 слог

Д  [д]-.согл., тв., парн., зв.

О  [о]- гл., уд.

М  [м]- согл.,тв., непарн., зв.

3 буквы, 3 звука

4.Рефлексия

Давайте подведем итог нашего урока. Сначала запишем на доске  то, что мы узнали из сегодняшнего урока.(Например)

Слышим                                                                        пишем

                             произносим                                                             видим

                      ЗВУКИ                                                         БУКВЫ

Обозначаем на письме буквами                                    обозначают звуки

Затем обратимся к нашей таблице. Что вы хотели узнать на уроке?  Смогли ли мы добиться данной цели и ответить на вопрос?

Какие задание на уроке вам понравились?

-Что для вас было сложным?

С каким настроением вы уйдете с урока?

Нарисуйте смайлику то «настроение» с которым вы уйдете с урока.

 Оценивание.

Домашнее задание.с.14 упр 1-3