Конспект к уроку русского языка "Сложносочиненные предложения с соединительными союзами" 9 класс

Цели урока: 1. закрепить знания по теме «Сложносочиненные предложения с соединительными союзами», выявить фактические знания учащихся;
2. Развивать умение различать ССП с соединительными союзами от простых предложений с однородными членами, производить различные виды разбора, письменную речь учащихся;
3. Воспитывать способность испытывать воздействие художественного произведения на личность. Стимулировать интерес к учебной деятельности.
Тип урока: урок- закрепление
Ход урока.
1. Орг. момент
(приветствие, проверка готовности учащихся к уроку)
2. Слово учителя. Здравствуйте, ребята и дорогие гости. Сегодня у нас урок русского языка по теме «Сложносочиненные предложения с соединительными союзами и, да (=и), тоже, также, ни…ни »
Я слышу – я забываю.
Я вижу – я запоминаю.
Я делаю – я понимаю.
Китайская пословица.
Так гласит китайская пословица. Поэтому желаю всем слышать и слушать, все видеть, и, конечно, правильно выполнять.
Работать вы будете по технологической карте. Подпишите ее, пожалуйста.
Задание 1. Теоретический блок. Ответьте на вопросы.
1. Дайте определение сложному предложению.
2. Перечислите основные виды сложных предложений.
3. Чем разделяются простые предложения в составе сложного.
4. Какое предложение называют сложносочиненным?
5. Назовите 3 разряда сочинительных союзов.
6. Перечислите сочинительные противительные союзы.
7. Перечислите сочинительные соединительные союзы.
Задание 2. «Верные и неверные утверждения». Выделите верные утверждения в
1. Грамматика включает в себя морфологию и синтаксис..
2. Синтаксис изучает словосочетания и предложения.
3. Существует два способа связи слов в словосочетании (управление, примыкание).
4. Предложение – это синтаксическая единица.
5. В сложном предложении одна грамматическая основа.
6. Союз а, но, да (=но), однако, зато, же – подчинительные союзы.
7. В ССП с противительными союзами одно явление противопоставляется другому.
8. Предложение День был холодный, но ясный – это ССП с противительным союзом но.
9. [ ] , и [ ] – верная схема ССП с соединительным союзом.
10. ССП с соединительными союзами обозначают явления, которые происходят одновременно или последовательно.
11. и, тоже, также, да (=и), зато, ни…ни – соединительные союзы.
Задание 3. Распределите сочинительные союзы
Сочинительные союзы
противительные соединительные разделительные
Союзы: и, а, но, ни…ни, зато, тоже, однако, да (=но), да (=и), также, же
Задание 4. Произведите синтаксический разбор предложения
Солнце село и спряталось за горизонт.
Задание 5. Упражнение 49. Расставьте знаки препинания. Определите, что они разделяют: однородные члены или простые предложения.
1. Высоко в небе летят журавли и далеко слышен их звонкий крик .
2. Зима уходит и весело чирикают воробьи .
3. Голубеет небо и кричат грачи .
4. Зачирикал громко и тревожно воробей и все воробушки сразу скрылись .
5. Рябчики выпорхнули и расселись по елкам и березкам .
6. Скворцы вывелись и улетели и давно их место в скворечнике занято воробьями .
7. Все вороны поднялись с дерева и помчались темной тучей за филином.
8. Прилетел журавль сел среди кочек и стал разгуливать .
Задание 6. Морфологический разбор существительного.
Среди кочек -
I. Н.ф. - обозначает
II. Морф. признаки:
пост.:
непост.: в форме
III. Синт. роль: ( ) среди кочек-

Задание 7. Словарная работа. Упражнение 48. Вставьте пропущенные буквы.
Грач, ласт…чка, в…рона, скв…рец, жав…ронок, сол…вей, вор…бей, голуб…, журавл…, сн…гирь, сок…л, с…рока, ор…л, берк…т, с…ница, рябч…к, фил…н, к…кушка, п…репёлка.

Задание 8. Допишите сложносочиненные предложения.
1)[ Ласточки низко летали над землей], и [ ].
2)[ ] , а [ворона уже свила себе гнездо].
3) [ ] , но [ птицы еще не улетели в теплые края].
Задание 9. Тестирование.
1. Главные члены предложения – это:
А) подлежащее и сказуемое
В) определение и дополнение
С) дополнение и обстоятельство.
2. Сложное предложение состоит из:
А) нескольких слов
В) нескольких словосочетаний
С) нескольких простых предложений
3. Укажите предложение с сочинительным соединительным союзом:
А) Все смолкли, зато громче затрещали, разгораясь, ветки.
В)Мне тоже не сиделось на месте.
С) Хвали утро вечером, а жизнь под старость.
4. Сложные предложения делятся на:
А) союзные, бессоюзные
В) обособленные, необособленные
С) главные и зависимые
5. Укажите сложное предложение:
А) Казахстан считается степным краем.
В) Море бушует, и волны разбиваются о берег.
С) Но есть здесь необычный уголок – это Боровое.
6. Сочинительные союзы делятся по значению на:
А) соединительные, противительные, разделительные
В) формообразующие, отрицательные, модальные.
С) первообразные, непроизводные, производные.

Домашняя работа: § 6 (повторить правила)
Упр.51 стр. 38. Выучить стихотворение И. Бунина
Сочинение-миниатюра (6-7 предложений) на тему «Осенняя пора».
Дополнительно
Вариант 1. Выпишите номера простых предложений с однородными членами. Учтите, что запятые не проставлены.
Вариант 2. Выпишите номера сложных предложений. Учтите, что запятые не проставлены.
• В тайге водятся волки и рыси.
• В березовых рощах сосновых борах растут белые грибы.
• Море бушует и волны разбиваются о берег.
• Солнце поднялось, но греет неласково.
• С утра реку затянуло туманом но рыбаков это не испугало.
• Лето собирает а зима подъедает.
• Ребята не купались а загорали.
• Чуть потянул ветер и полилась река листопада.
• Текли воды в реках и шумели ветра.
• Ветер согнул тонкую осинку но не сломал.
• У кумушки глаза и зубы разгорелись.
• В ушах у гостя затрещало и закружилась голова.