Грамота 1 класс. Тема: Мягкий знак на конце слова. «Верблюжонок Бюль-Бюль»

Цель: Углубить знания о мягком знаке.
Задачи: Дать понятие о мягком знаке, обозначении мягкости согласных на конце слова мягким знаком, изменении смысла слова с помощью мягкого знака. Познакомить с рассказом Г.Юдина « Верблюжонок Бюль-Бюль»
Развивать технику чтения, умение образовывать новые слова с помощью мягкого знака, составлять предложения, работать с текстом.
Воспитывать аккуратность, самостоятельность,
умение ценить окружающий мир.
Ход урока
Орг. момент.
- Здравствуйте дети. Сегодня к нам на урок пришли гости. Поприветствуйте их, пожелайте им и друг другу хорошего настроения.
Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами попадем в сказку. Но для этого нужно сказать волшебные слова.
- Какие волшебные слова вы знаете? (дети говорят слова)
(открывается доска)
- В какую сказку мы попали? ( Волк и семеро козлят)
- Мы должны помочь Козе вернуть своих козлят, для этого нужно будет правильно выполнить все задания.
- Как вы думаете, сколько будет заданий?
- Сколько козлят украл волк? Расскажите, как это случилось.
1 задание. Минутка чистописания.
- Сегодня на уроке мы будем прописывать заглавную и строчную букву Пп.
- Буква П какой звук обозначает?
- Согласные звуки бывают какими?
(дети прописывают буквы)
- Справились с заданием – один козленок возвращается к козе.
- А как на письме можно, согласный твердый звук сделать мягким? (с помощью мягкого знака)
Тема и цель урока.
- Сегодня на уроке мы углубим ваши знания о мягком знаке, будем учиться обозначать мягкость согласных на конце слов с его помощью, а также познакомимся с рассказом «Верблюжонок Бюль-Бюль»
2 задание.
- Прочитайте слова:
Кон
Угол
Мел
- Какие согласные звуки на конце слова? (твердые)
- Как их сделать мягкими? (поставить мяг.знак.)
(ученики выполняют задание)
Кон - конь
Угол - уголь
Мел – мель
- Изменились слова? Какой можно сделать вывод?
Вывод: Мягкий знак обозначает мягкость согласных и изменяет смысл слова.
- Справились с заданием – второй козленок возвращается к маме.
3 задание Самостоятельная работа.
Выполните упражнение 3. Напишите, кому ежик принес Ь.
- Какие слова у вас получились?
- Придумайте предложения с этими словами.
- Справились с заданием, козленок возвращается к козе.
4 задание
Знакомство с рассказом « Верблюжонок Бюль-Бюль»
- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с рассказом « Верблюжонок Бюль-Бюль» Сейчас я прочитаю этот рассказ, слушайте внимательно, после мы ответим на вопросы
- О ком рассказ?
- О чем мечтал верблюжонок?
- В чем убедила его мама?
- Какой песок?
- Какой бубенчик?
-Какие колючки?
- Почему в степи лучше?
5 задание
- Прочитайте загадки и отгадайте их. сегодн
Стройный и быстрый,
Рога ветвисты.
Пасется весь день.
Кто же это?

Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись, стал реветь,
Этот зверь – лесной …

- Какая буква пишется в конце этих слов?
- Для чего?
6 задание
- Измените слова по образцу.
Медведи – медведь
Лоси –
Лебеди –
Гуси –
Голуби –

Заключительная часть.
-Вот мы и справились с заданиями.Помогли козе вернуть козлят. Она вам всем говорит спасибо.
Закрепление:
- О чем мы сегодня говорили на уроке?
- Для чего нужен Ь?
- С каким рассказом познакомились?
Оценки
Д/задание.
- Рассказ « Верблюжонок Бюль-Бюль» читать.
- Упр 5 Вставить вместо точек подходящие по смыслу слова.