Урок 132. Разряды частиц. Формообразующие частицы

Урок 132. Разряды частиц. Формообразующие частицы

Цели: дать понятие о разрядах частиц по значению; показать функции формообразующих частиц; закрепить умение отличать частицы от других частей речи.

Методические приемы: беседа по вопросам, объяснения учи­теля, лингвистический разбор, тренировочные упражнения, выра­зительное чтение.

Ход урока

I. Лингвистическая разминка

- Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы, выясните роль частицы в предложении. От­ветьте на вопрос: «К тексту какого стиля может относиться это предложение?»

Пр...н...мающая сторона (не)была (во)еремя поставлена в из-вес.ность о сокр...щени... сроков пр...быванш иностра(н, нн)ых

туристов.

Комментарий. Частица не придает отрицательное значение предложению официально-делового стиля. Если ее убрать, смысл изменится, а в данной речевой ситуации потеря частицы из доку­мента может иметь нежелательные последствия, в том числе поли­тические и финансовые.                                                

Принимающая сторона не была вовремя поставлена в извест­ность о сокращении сроков пребывания иностранных туристов.

П. Проверка домашнего задания

1.              Беседа по вопросам.

-      Для чего служит частица как часть речи?

-      Как отличить частицу от других частей речи?

2.              Упражнение 359: проверка по цепочке.

В это время двое учеников выполняют на доске фонетический и синтаксический разбор. III. Изучение темы «Формообразующие частицы»

1. Эвристическая беседа.

-               У частиц всего два разряда: формообразующие и смысловые.
Понятно, что формообразующие частицы служат для обра­зования форм слов. Какие формообразующие частицы вам знакомы? Для чего они служат? (Частица бы служит для образования условного наклонения глагола, частица пусть

(пускай) — для образования повелительного наклонения гла­гола.) - Попробуем определить значения других формообразующих частиц:

1)           Ребята, давайте жить дружно.

(Частица давайте (давай) служит для образования повелитель­ного наклонения глагола.)

2)           В этой ситуации надо действовать более решительно.
(Частица более служит для образования превосходной степени наречия.)

2. Самостоятельное изучение теоретического материала учеб­ника- § 63, с. 166.

IV. Выполнение упражнений

1.           Упражнение 360: устно: выразительное чтение, беседа по вопросам. Словообразовательный разбор, разбор слова по составу и морфологический разбор выполняем письменно на доске и в тет­радях.

Комментарий. Стиль речи -разговорный (диалог). Формообра­зующая частица бы служит для образования условного наклонения глаголов.

2.           Упражнение 361: комментированное письмо; различение
частиц и союзов.

Фонетический и морфологический разбор выполняем письмен­но на доске и в тетрадях.

3.           Упражнение 362: комментированное письмо; различение час­тиц и других частей речи.

Комментарий. Каждая пара предложений начинается с частиц. В первой и второй парах предложений частица совпадает по облику с глаголом давай-ка, пускай; в третьей - с союзом да в значении но.

Домашнее задание

1.      § 63.

2.      Упражнение 364: рассказ по данному началу.