Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по информатике для 7 класса
Пояснительная
записка.
На современном этапе развития в связи с изменяющимися требованиями, предъявляемыми к подрастающему поколению, возникает необходимость в воспитании и развитии личности «независимой, самомотивированной, увлечённой, уверенной, ответственной, с развитым критическим мышлением, проявляющей компетентность в цифровых технологиях».
В
современных условиях меняется и роль учителя. Учителя должны стремиться к тому,
чтобы системно следовать цели улучшения преподавания и обучения в школах при
помощи того, что называют «академическим империализмом».
В
данном пособии представлен опыт сертифицированного учителя по среднесрочному планированию. Что даёт среднесрочное
планирование? Это процесс трансляции учебной программы в серию последовательных
уроков, в которой учитель включает идеи всех семи модулей Программы,
интегрированных в практику преподавания в классе. При составлении
среднесрочного планирования учитель должен представлять: какими знаниями должны
обладать ученики? какие вопросы должны быть исследованы и проанализированы
учениками?
Важность
среднесрочного планирования заключается в совершенствовании практики
преподавания и обучения посредством внедрения новых концепций и актуализации
рефлексии и их влияния на практику. Среднесрочное планирование предусматривает
достижение не только предметных результатов, но и личностных (развитие
рефлексивной самооценки, формирование умений анализировать свои действия и
управлять ими, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками) и
метапредметных (овладение способами выполнения заданий творческого и поискового
характера, формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения,
использовать различные способы поиска (справочные издания, Интернет) и передачи
информации.
В
итоге результаты обучения предоставят учителю информацию о том, были ли он и его учащиеся успешны в достижении
поставленных ими целей обучения на уроке.
В
пособии представлен практический опыт работы сертифицированных учителей третьего(базового)
уровня:
Данное пособие адресовано учителям общеобразовательных школ, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.
Среднесрочное планирование серии последовательных уроков
|
№ |
Тема урока |
Цели урока |
Ключевая идея урока |
Виды деятельности |
Дополнительные возможности |
|
|
Для талантливых, одаренных детей (успешные) быстрых |
Для детей с ограниченными возможностями (не успевающие) медленных |
|||||
|
1 |
«Электронная презентация. Знакомство с интерфейсом программы. Шаблоны
оформления» |
познакомить учащихся с назначением программы PowerPoint, открывать и показывать готовые презентации;
|
Данный урок
базируется на использовании ИКТ в преподавании и организации групповой
работы, где дети являются активными
обучающимися, которые формируют своё мышление на основе личных
размышлений, социального взаимодействия, критического оценивания собственной
практики и использования формативного оценивания с целью оказания
эффективного содействия ученикам в усвоении материала. |
Тренинг
«Круг радости» индивидуальная работа, работа в паре, фронтальный опрос, работа с путеводителем.
|
Выполнение заданий уровня С |
Выполнение
заданий уровня А и В |
|
2 |
Внедрение таблиц, видео
и звуков рисунков
|
Сформировать у учащихся представление о
технологии создания слайдов и презентации Овладеть способами вставки в презентацию
фигурного текста, картинок, видеофрагментов и звука
|
Данный
урок используется для формирования своего мышления и обучения на основе
диалога, где дети используют ИКТ, что позволит им стать уверенными
пользователями информационных технологий. Развитие способностей к анализу и
синтезировании информации умения делать выбор в отношении своего обучения,
способствует критическому оцениванию собственной практики в процессе
групповой работы. |
1.Тренинг «Пожелание» групповое
составление постера по теме. взаимная проверка, защита проектов. Работа с
листами оценивания. Самооценивание Практическая
работа на компьютере Рефлексия |
Карточка Создание
презентации с внедрением эффектов |
В карточке
пошаговое объяснение как создать простейшую презентацию |
|
3 |
Использование анимации и
звука
|
формирование умений
использовать графические, анимационные и мультимедийные элементы в среде
PowerPoint.
|
На данном уроке через групповые формы работы с
учетом возрастных особенностей. использование новых подходов поможет им
понять и взять на себя ответственность за собственное обучение, таким
образом, чтобы они могли продолжить работу самостоятельно и оценить
эффективность своего обучения. |
Тренинг Показ презентации для поднятия настроения
на уроке Каждая
группа защищает заранее подготовленную презентацию фронтальный опрос групповая работа составление кластера, постеров взаимооценивание
|
Карточка пройти задания по данной теме в электронном учебнике |
. Задача
составить предложения. |
|
4 |
Урок
закрепления по теме Powerpoint |
Систематизировать и
обобщить материал по темам "Создание презентаций в среде PowerPoint”
|
Развитие
критического мышления через обдумывание, осмысление развитие коммуникативных навыков. Использование стратегии критического
мышления «Шесть шляп»Применение ИКТ для развития познавательного интереса.На данном уроке учащиеся являются
активными обучающимися, которые способны синтезировать информацию и идеи, а
также через диалоговое обучение, помочь учащимся оценить собственную
деятельность и свой вклад в групповой работе в процессе выполнения учебных
заданий. |
Психологическая разминка Музыка Диалоговое обучение Выведение цели урока Индивидуальная работа (тесты) Практическая работа Рефлексия урока Самооценка
|
Создание
презентации из 5 слайдов на тему «1 мая», материал найти в сети интернет |
Создание
презентации из 3 слайдов на ту же тему, но с готовым материалом |
На странице приведен только фрагмент материала.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.