Методический проект. Тема проекта:«Социализация младших школьников средствами учебного предмета»

Авторы проекта:  Старкова И.П., Лауто О.А.

Цель проекта: Создание благоприятных социальных условий для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого учащегося в процессе включения его в разообразную содержательную индивидуальную и коллективную деятельность; стимулирование учащихся к социальной активности.

Задачи: 

 ·         Выявить особенности деятельности общеобразовательной школы по эффективности социализации младших школьников.

·         Создать благоприятные условия для самореализации, саморазвития, самоутверждения через удовлетворение потребностей обучающихся в самообразовании; формирование общей культуры личности на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, их адаптация к жизни в обществе; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, родине, семье, истории, культуре, традициям и духовно-нравственным ценностям своего народа.

·         Пробудить у учащихся интерес к самому себе, своему внутреннему духовному миру.

·         Формировать у учащихся самооценку своих возможностей, своих умений и достижений.

·         Разработать систему критериев эффективной школьной социализации.

·         Определить уровень результативности проекта в развитии социализации младших школьников средствами учебного предмета.

·         Сформировать банк  диагностических  материалов по социализации младших школьников.

·         Систематизировать материал и представить в виде учебно-методического комплекса

Время реализации проекта: 2 года.

 Вид деятельности:индивидуальная,  групповая работа банк диагностических

  Объект проектирования: образовательный процесс начального образования

Особенности проекта: проект реализуется на основе интеграции учебного материала инвариантного и вариативного компонентов Рабочего учебного плана .

Вариативный компонент представлен курсами по выбору:

·         Логика

·         НОУ

·         Школа грамотеев

·         Юный менеджер познания

·         Оригами. Геометрия.

Концептуальные идеи проекта:

       Социализация, будучи, по своей природе всеобъемлющим и универсальным   процессом, способна, при правильной организации, привести к позитивным результатам практически во всех сферах  деятельности, где человек взаимодействует с другим человеком, с группой людей, большим коллективом, обществом. Социализация человека начинается с рождения и продолжается на протяжении всей жизни. С точки зрения социализации чрезвычайно важный период становления личности – школьный возраст. Именно в этот период происходит формирование социальных потребностей и способностей к сознательной активности и самостоятельной творческой деятельности, а также   способности к  самоизменению и осуществлению  жизненных выборов (деятельности, профессии, партнеров, ценностей и т.п.), открытие своего внутреннего мира.  Поэтому помощь младшему школьнику в социализации личности   в образовательном процессе  будет осуществляться за счет применения педагогом методов, форм, средств организации психолого-педагогического воздействия и стимулирования.  Игры, соревнования,  тренинги, анкетирования, тесты, проблемно- педагогические ситуации, опоры на личное мнение ребенка, активного включения каждого ученика во все виды деятельности на уроке, создания опережающих ситуаций коммуникативных целесообразных отношений в процессе учебной деятельности, осуществляемых на основе педагогически управляемого моделирования детьми нравственно-ценностных отношений.  В процессе работы дети получают полное и глубокое удовлетворение от сделанного, определяется социальная позиция ребенка, повышается степень самостоятельности, инициативности учащихся и их познавательной мотивированности, развиваются социальные навыки младших школьников в процессе коллективной деятельности.

Область применения проекта:

     Данный проект  является экспериментальным и разработан для учащихся начальной школы.

 Может быть использован учителями начальных классов в урочной и внеурочной деятельности с целью повышения  качества обучения и уровня социализации личности.

Перспективы развития проекта:

Ø  Разработать банк диагностических материалов  по социализации  младших школьников, учебно-методических пособий , психологическое сопровождение по эксперименту.

Ø  Обобщить и распространить опыт работы по материалам проекта в виде учебно-методического комплекса.

Общие результаты реализации проекта:

·         возрастная  социализация ,  социальная компетентность младшего школьника, выражающаяся  в мотивации   к активной социальной жизни и решению проблем жизненного самоопределения.

·         достижение указанных результатов обеспечит  социальную адаптацию младшего школьника в условиях основной школы.

 1 года: Подготовка программы эксперимента, разработка модели социализации личности средствами учебного процесса, разработка  проекта, разработка  банка диагностических материалов, оформление первичных  результатов мониторинга.

2 года:Апробирование модели социализации личности  средствами учебного предмета, создание банка диагностических  материалов, сбор материалов по эксперименту, разработать учебно-методическое пособие по данному эксперименту.

Итоги.

Учебно-методический комплекс:

·         модель социализации личности  в начальной школе;

·         банк методических материалов;

·         банк диагностических материалов;

·          видеоархив.