Урок № 26. ОПРЕДЕЛЕНИЕ. СОГЛАСОВАННОЕ И НЕСОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Урок № 26. ОПРЕДЕЛЕНИЕ. СОГЛАСОВАННОЕ И НЕСОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ

Цели: углубить понятие об определении; развить умение различать определения, выраженные различными частями речи; дать понятие о несо­гласованных определениях.

I. Словарный диктант (контроль) по упр. 144.

Словарная работа (выписать слова, с. 68-74).

П. Графический диктант.

Записать схемы диктуемых учителем предложений. Чем является в этих предложениях неопределенная форма глагола? В чем особенность вы­ражения подлежащего в предложении № 1 ?

Ш. Новый материал.

1. Запись под диктовку.

'                                 Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. И. А. Бунин Ученик, работающий у доски, расставляет знаки препинания, выде­ляя грамматическую основу, объяснят орфограммы.

Стихотворение выразительно читается.

Что придает предложению образность, помогает живо представить картину осеннего леса? {Определения.)

2.     Анализ материала для усвоения темы (упр. 156).

3.     Чтение § 17 и ответы учащихся на вопросы:

1)      Что называется определением?

2)  Как отличить согласованное определение от несогласованного?

3)  Какое определение (согласованное или несогласованное) выража­ет более конкретный признак?

4)  Чем выражаются определения?

IV.              Тренировочные упражнения. Упр. 157,158.

V.              Дополнительные задания для закрепления изученного.

1.  Найдите в данных предложениях определения, выраженные неоп­ределенной формой глагола. Сопоставление предложений поможет отли­чить эти определения от составного глагольного сказуемого.

/. Желание наказать дерзкого обидчика было очень сильно. Я хотел наказать дерзкого обидчика. 2. Сбывалась мечта увидеть Москву. Я мог снова увидеть Москву. 3. Матери приходилось смотреть, чтобы ребенок не упал. У него была привычка при разговоре смотреть в лицо собеседнику. 4 У нашей молодежи сильное желание учиться. Каждый может учиться хорошо.

2.  Различению определения и дополнения поможет знание, что несо­гласованное определение можно заменить согласованным (улицы города -
городские улицы). Если же такая замена невозможна, то надо выяснить,
к какому слову относится сомнительный член предложения. Дополнение,
как правило, относится к глаголу, реже к причастию или прилагательному,
выступающему в роли существительного. Если сомнительный член пред­ложения стоит в родительном падеже и относится к отглагольному существительному, то предпочтение отдается дополнению (например: открытие
Америки).

Разобрать по членам предложения.

/. На снегу виднелись следы лапок зайца. 2. Рыжий хвост лисы мелькнул в кустах. 3. Ребята сооружали постройки из мокрого песка. 4. Добыча пищи была его основной заботой. 5. Дни рождения ребят отме­чали в классе.

3.               Синтаксический разбор предложений по вариантам:

\) Я буду воспевать всем существом в поэте шестую часть земли с названием кратким Русь (С. Есенин).

2) Есть в светлости весенних вечеров умильная, таинственная пре­лесть (Ф. И. Тютчев).

VI. Задание на дом:

§ 17, упр. 160