Конспект открытого занятия по обучению грамоте "В гости к Зимушке - зиме"

КОНСПЕКТ
открытого занятия по обучению грамоте в предшкольном классе
Тема : В гости к Зимушке –зиме.
Программное содержание:
- в игровой форме продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова, различать гласные и согласные, твёрдые и мягкие звуки;
-закреплять знания детей о времени года – зима;
- закреплять умение делить слова на слоги, определять количество слогов в слове, составлять слово по первым буквам, подбирать слова –признаки к словам- предметам.
- упражнять в чтении слогов, слов, составлении предложений по схеме;
- развивать интерес к учебным занятиям, речь, мышление;
- воспитывать умение работать в коллективе, желание помочь другу.
Билингвальный компонент:
Сәлеметсіз бе – Здравствуйте
Балалар – дети, ребята
Қыс - зима
Шырша –елочка
Материал к занятию :елочки с красной, синей, зеленой звездочками, шары с предметными картинками, снежинки со слогами, кубик, карточки со схемами для звукового анализа, схема предложения, картинки на тему «зима», клей, карандаши, картинки - «шишки», «колокольчики», «шары» для рефлексии.
Ход занятия: Сәлеметсіз бе, балалар! Здравствуйте, ребята!
В:– Ребята, какое у вас сегодня настроение?
Д: – Хорошее, радостное, веселое.
В: – Ребята, к нам сегодня на занятие пришло много гостей.
Давайте поздороваемся с гостями и с солнышком.
Здравствуй , солнце золотое!
Здравствуй , небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья!
Очень рад вас видеть я!
Сегодня у нас занятие по обучению грамоте.
На занятии будем дружно мы читать,
Делать выводы, играть,
На вопросы отвечать
И друг другу помогать.
Поэтическая минутка.
«Парта – это не кровать и на ней нельзя лежать..
Ответить хочешь –не кричи , а тихо руку подними».
«Мозговой штурм»
Из чего состоит речь?( из предложений)
Из чего состоит предложение? ( из слов)
Из чего состоят слова?( из звуков)
Чем отличаются звуки от букв?( звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем)
Какие бывают звуки?(гласные и согласные)
Согласные делятся на …..(твердые и мягкие)
Сегодня я предлагаю вам отправиться в гости .
Задание №1 «Прочитай по первым буквам».
На доске картинки : заяц, индюк, мишка, арбуз.
Прочитайте полученное слово, запишите его, сделайте звуковой анализ слова. Какое слово получилось? А как на казахском языке сказать это слово? О каком времени года мы будем говорить?
Мы с вами отправимся в гости к Зиме. Как можно ласково назвать зиму? А на чем мы поедем? Я предлагаю вам отправится на конях. А зовут их также , как и зимние месяцы (декабрь, январь , февраль)
Задание №2 Игра с кубиком.
Составьте предложения со словом зима.( по схеме).
Подберите слова –признаки к словам : зима, снег, снежинки.
Ребята назовите какая у нас зима? (Снежная, волшебная, сказочная, морозная, холодная, красивая, зима – волшебница)
Какой снег зимой? (Белый, пушистый, серебристый, чистый, блестящий, мягкий, рыхлый, глубокий, липкий, скрипучий, мокрый, искристый, холодный)
Какие снежинки? (Холодные, пушистые, белые, легкие, нежные, серебристые, ажурные) Молодцы ребята столько много определений о зиме мы назвали.
Задание № 3 Игра «Снежинки рассыпались»
Вам нужно найти одинаковые снежинки и прочитать слово.
Физминутка
Задание № 4 «Украсим елочку».Как на казахском будет «елочка»?
На доске три елочки : с красной, синей и зеленой звездочками. На шариках – картинки. Нужно определить первый звук в названии картинки и повесить шарик на елочку.
Задание № 5 Составьте кластер на тему «Зима» ( работа по группам).
Вот и окончилось наше путешествие.
Рефлексия « Украсим елочку». Если понравилось занятие -вешаем колокольчик. Не понравилось –шишку, было трудно –шарик.