Русский язык 1 класс. Тема: Звук и буква Ч, ч.

ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ: 1.Формировать понятие о звуке Ч, его особенностях, буквах Ч, ч; научить писать строчную букву ч.
2.Развивать мышление, речь, беглое чтение, навыки выразительной речи, активизировать память, обогащение и пополнение словарного запаса.
3.Воспитывать культуру поведения, взаимовыручку, экономность, уважение к старшим и заботу о них; стремление к созданию ситуации успеха для каждого школьника.
ОБОРУДОВАНИЕ: буквы, слоги, слова, схема, рисунки к стихам, кроссворд.
ТИП УРОКА: сообщение новых знаний, урок – путешествие.
МЕТОДЫ: словесный, практический, объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый, наглядно – иллюстрированный, беседа, аналитический,
ХОД УРОКА.
1.Установка на учебную деятельность.
1) Динь, динь, динь звенит звонок.
Он зовёт нас на урок
Вы проверьте, всё в порядке:
Книжки, ручки и тетрадки?
2) На доске три облачка: одно улыбается, второе грустит, третье совсем грустное. Ребята, посмотрите внимательно на облачка. Какое облачко вам больше нравится? Я рада, что у вас хорошее настроение. Надеюсь, что к концу урока хорошее настроение будет у всех.
2.Проверка ранее изученного.
- Проверить знания по изученным буквам.
Игра «Полубуковка». На доске буквы наполовину закрыты: А, Ц, Н, У, Ы.
- Угадайте, какие буквы здесь закрыты?
3.Сообщение темы урока и целей.
УЧИТЕЛЬ. Мы с вами уже изучили много букв, но пока ещё не все. Сегодня у нас праздник новой буквы, на чём же мы поедем по железной дороге в сказочную страну Букваря? (На сказочном поезде). Но волшебный поезд появится тогда, когда вы отгадаете загадки, о том кто будет помогать нам в дороге. Согласны?
-Тогда слушайте:
1) У синьора Помидора, льются слёзы от позора,
Не хватай за чубчик длинный
И не трогай … (Чиполлино.)
2) Девочка эта по лесу шла,
Корзину с пирожками бабушке несла… (Красная шапочка)
3) Их приглашают с другом Геной,
На день рожденья непременно,
И любит каждую букашку
Забавный добрый…(Чебурашка)
- А вот и наш поезд, со сказочными героями. Ну, а теперь мы отправимся в путь.
4. Физминутка.
Вот поезд наш едет,
Колёса стучат,
А в поезде нашем,
Ребята сидят.
Чу – чу – чу – чу - чу!
Бежит паровоз.
Далёко - далёко ребят он повёз. (Эти слова дети говорят, имитируя движение.)
4. Работа над темой урока.
-Наша первая остановка «ЗВУКОВАЯ».
- Какой одинаковый, новый звук есть в словах: чайник, часы, чашка, чебурек?
- Как чикают ножницы? (Чик – чик – чик)
- Посмотрите на рисунок. Что это? (Чашка)
- Определите сколько слогов в слове?
- Сколько звуков?
- Произнесите первый звук.
- Какой это звук?
5. Игра «Кто внимательный».
1) Послушайте сказку «Кто живёт в часах?» и запомните слова со звуком Ч.
(Сказку читает учитель).
2) Следующая станция «Буквенная».
Ну, наконец, мы добрались до нашей страны, где живёт наша новая буква. Встречайте её.
- Это буква Ч.
- Произнесите её.
3) Выходят дети с рисунками и читают стихи:
1.Ч с четвёркой спутал чижик,
И прочёл: «ЧЕТЫРЕ ИЖИК»
2. Да, вы правильно решили:
Ч мы пишем как четыре,
Только с цифрами друзья,
Буквы путать нам нельзя.
3. Первой букве,
В слове чтение –
Букве Ч –
Моё почтение!
4. Л ногою мяч поддела.
Ч поймать его хотела.
Ждёт и ждёт.
Устала ждать,
А мяча ей не видать.
- Чистоговорки.
Повторяйте за мной:
Ча – ча – ча – горит в комнате свеча.
Чу – чу –чу – молоточком я стучу.
Оч – оч – оч – наступила ночь.
- Работа в прописи.
Станция «Находка»
- Ой, ребята здесь случилась беда. У детей на этой станции потерялась наша новая буква в словах. Давайте им поможем. Игра « Потерялась буква».
У…ЕНИК, …ТЕНИЕ, МЯ…, ЗАДА…А
-Молодцы, ребята.
Станция «Почитайка»
1)Чтение слов в учебнике.
2)Чтение текста в Букваре. Самостоятельная работа.
6.Закрепление изученного.
Закрепить полученные знания нам поможет станция «Кроссвордная».
1.У них усы не для красы –
Они показывают время
И называются …(ЧАСЫ)
2.Нахмурится, насупится,
в слёзы ударится –
Ничего не останется. (ТУЧА)
3. Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
«Пейте чай, вода вскипела!» (ЧАЙНИК)
7. Станция «Итоговая»
- Вам понравилось путешествие?
-У какой буквы были в гостях?
-Что понравилось?
-Что не понравилось?