Тела вращения

  1.Учить применять теоретические знания при решении практических задач и закрепить все полученные знания о телах вращения.
  2.Формирование умений выполнять обобщении и конкретизацию, развитие качеств мышления: гибкость, целенаправленность, рациональность, критичность с учётом индивидуальных особенностей;
  3.Развитие взаимовыручки и взаимопомощи, прививать интерес к изученному предмету.

Оборудование: - карточки для каждой группы по каждому заданию.
   -геометрические фигуры
   - кодоскоп, кодоплёнки.
    - Оценочный лист

   Тип урока: Обобщающий. 

   Формы организации урока: 

Индивидуальная, фронтальная, коллективная
Урок проводится в виде дидактической игры. На уроке обобщается, повторяется и контролируется знания учащихся по определённой теме. Учителем разбивается класс на 3 группы, каждая из которых работает над определённым заданием. В этой игре действует принцип соревнования между группам. Дух соревнования усиливает эмоциональный характер игры. При этом ученики, находящиеся в одной группе, не только сами стремятся хорошо выполнить задание, но и побуждают своих товарищей к этому.

 
   Ход урока: 

1.Организация учебного процесса
Доклад старосты о присутствующих и отсутствующих учащихся
Мы сегодня на уроке обобщим и повторим тему о Телах вращения.
Урок у нас с вами пройдет необычно мы с вами будем работать по этапам
1-й этап Повторение
2-й этап Ориентировочный
3-й этап «Мало знать, надо и применять,
Мало хотеть, надо и делать»
И.Гете
4-й этап Практические применения
5-й Оценочный этап
Ход игры:
1-й этап Повторение
На этом этапе повторяем все геометрические фигуры в пространстве (на столах стоят геометрические фигуры). Учащиеся с места рассказывают о каждой фигуре (название).(и на столе выставляют фигуры вращения)

2-й этап Ориентировочный
Учащиеся выбирают тело вращение по группам.
Рассказывают о фигуре отвечая на вопросы:
1.Как получается эта фигура?
2.Фигура называется…?
3.Чему равна полная поверхность фигуры?
4 Чему равен объём?
(учащиеся другой группы могут дополнять за что получают бумажную фигурку))

3-й этап «Мало знать, надо и применять,
Мало хотеть, надо и делать»
И.Гете
(применение теоретических знаний на практике)
Мини контрольная работа .

4-й этап Практические применения
(решение задач по теме)
Где применяются «тела вращения»в вашей будущей профессии

5-й Оценочный этап

Оценочный____________________Ф.И.

1
2
3
4
5

5 оценка ставится команде присутсвующие преподаватели


ИТОГ
Подведение итога, выставление оценок и комментарии по оценочным листам. (Средний балл)
Домашнее задание. Повторить по конспектам