Математика 4 класс. Тема: "Скорость. Время. Расстояние."

Цель и задачи.
Цель: формирование репродуктивных умений в измененной ситуации, частично-поисковых умений; расширение диапазона знаний, их обогащение и наращивание.

Образовательная: закрепить устные вычислительные навыки сложения и вычитания, умножения и деления, умение решать задачи на движение; тренировать умение определять расстояние между городами по физической карте, используя масштаб и линейку.
Развивающая: развивать логическое мышление, речь, память, воображение, внимание.
Воспитательная: формировать культуру поведения при работе в группе: чувства товарищества, взаимопомощи, коллективизма; активизировать знания о столице Родины, прививать чувство патриотизма; отработать правильное реагирование и поведение в условиях ЧС («Общение с незнакомцами»).

Учебная деятельность: перенос обобщенных приемов учебной деятельности в незнакомые ситуации, нахождение новых приемов; правильное выполнение заданий, требующих трансформации знаний; решение интегрированных заданий.

Ход урока.
1. Орг. момент.
Проверка готовности к уроку.
Чтение стихотворения наизусть.

Математика – королева наук!
Без нее не летят корабли,
Без нее не поделишь ни акра земли,
Даже хлеба не купишь, тенге не сочтешь,
Что почем, не узнаешь,
А, узнав, - не поймешь!.

2. Мотивация.
- Сегодня вас ждет интересный урок. А в какой форме он будет, вы узнаете, когда расшифруете слово.
(На интерактивной доске появляются слайд 1, затем слайд 2.)

- Хорошо. А на чем можно путешествовать? (на транспорте) Давайте из курса «Познание мира» вспомним виды транспорта.
(Слайд 3.)

3.Появление почтальона. (Инсценирование.)
(Тук, тук, тук.)
- Кто там?
- Почтальон Печкин. Принес телеграмму.
- Откуда?
- Из Астаны.
- От кого?
- От ваших бабушки и дедушки.
(Зачитывается телеграмма, в которой бабушка и дедушка приглашают в гости на 50-летие со дня своей свадьбы.)

- Ваши родители не смогут с вами поехать. Но они разрешают это сделать самим. В том случае, если вы сможете сами о себе позаботиться: купить билеты, подарки на юбилей бабушки и дедушки. И, конечно, будете хорошо себя вести.
Вы согласны? Вам не страшно?

4. Воспитание патриотизма. Чтение стихотворения «Астана».

Астана - это мчится тулпар по степям Казахстана.
Астана – это солнечный лучик и звездная пыль.
Астана – это золото хлеба, домбра и курганы.
Астана – это древность и молодость, сказка и быль.

- Мы отправляемся в Астану. Что вы о ней знаете? (20 октября 1997 года столицей нашего государства был провозглашен г.Астана. этот город был основан в 19 веке и носил названия: Акмолинск, Целиноград, Акмола, а 6 мая 1997 года город получил свое современное название.)
- Что вы можете сделать для того, чтобы наша родина хорошела с каждым днем и процветала? (Учиться так, чтобы потом своими знаниями и трудом принести пользу родине)
(Слайд 4.)

5. Работа по физической карте Казахстана.
- Ребята, а какой по продолжительности ждет нас путь? Как узнать при помощи подручных средств, которые нас здесь окружают, расстояние от Алматы до Астаны? (Масштаб.)
(Чистый слайд для вычислений.)

6. Работа в тетради. (Решение задачи: «Скорость. Время. Расстояние.»)
- На каком виде транспорта нам будет удобно путешествовать? Может на космическом, гужевом? Давайте вычислим самый экономичный вид транспорта по времени.
(Слайд 5.)

Ответ: экономичнее всех видов транспорта по времени самолет.
- А по каким причинам можно выбрать другой вид транспорта? (Боязнь высоты, большая цена билета и т.д.)

7. Активизация знаний по теме урока. Тестирование. Тема: «Скорость. Время. Расстояние».
- Перед тем, как вы будете делать свой выбор, вам надо набрать наибольшее количество очков по тесту и обменять очки на виртуальные деньги. Вы можете объединиться в группы, тогда сможете помочь друг другу и сэкономить деньги в дальнейшем.

Подсчет очков. Обмен денег.

8. Работа с прайс-листами.
(Ребята выбирают билеты, подарки и т.д. на заработанные деньги.)

9. Мини-рефлексия. (Слайд 6.)
(Обсуждение наиболее удачного, рационального выбора.)

10. «Что взять в дорогу?»
- А сейчас, перед тем, как отправиться в путь, давайте из перечня вещей возьмем самое необходимое. Можно отметить 6 предметов. (Слайд 7.) объясните свой выбор.

11. Релаксация.
- Занимайте свои места… Давайте немного отдохнем…

12. Интеграция с ОБЖ. Сценка: «Лиса Алиса и Кот Базилио».

Лиса: Здравствуйте, миленькие Бурати… Ой, то есть, здравствуйте, миленькие детки!
Кот: Здравствуйте, хорошенькие детки!
Лиса: Какие чистенькие!
Кот: Какие красивенькие!
Лиса: А почему вы одни?
Кот: Наверное, кого-то ждете?
Лиса: Пойдемте с нами!
Кот: Да, да, пойдемте с нами!
(Шепчут друг -другу на ухо.)
Лиса: Деньги, телефоны и вещи отнимем…
Кот: А ребятишек кинем…
(Дальше обращаются к детям.)
Лиса: Хотите мы вам наш город покажем и о нем расскажем?
Кот: В кино сходим и пиццу поедим?
Лиса: А потом мы вас к бабушке и дедушке сами отвезем!
(Ответы детей. Встреча с бабушкой и дедушкой.)

13. Домашнее задание.
Составить задачу на движение и обменяться с одноклассниками.

14. Итог урока.
- Что делали на уроке?
- Что запомнилось больше всего?
- Что показалось необычным?
- Какие новые знания вы сможете применить в жизни?