Қазақ әдебиетінен орта мерзімді жоспары 9 сынып

Сабақтың тақырыбы Сабақтың мақсаты Күтілетіннәтижелер Мерзімі Сағат саны Оқытудақолданылатынәдіс-тәсілдер Сабақтақамтылатынмодульдер Оқытуүшінбағалаужәнеоқудыбағалаутүрлері Дереккөздер мен құрал-жабдықтар
І жартыжылдық
1 Кіріспе Жастарды биік адамгершілікке,еліне, Отанына,халқы
на деген асқан сүйіспеншілік сезімге тәрбиелеуде әдебиет пен өнердің орны ерекше екенін түсіндіру. Әдебиет туралы білімдері кеңейеді,әде
биет пәні әрі ғылым, әрі өнер екенін біледі. 3-4.09 1
СТО стратегиялары
топтастыру

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, сын тұрғысынан ойлауға үйрету Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау. Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау
2 Халық ауыз әдебиеті. Ауыз әдебиеті және оның туу, пайда болу жолдары туралы түсінік беру Ауыз әдебиеті мен жазба әдебиеттен ерекшелігін түсінеді. 5.09 1 СТО стратегиялары
Топтастыру
Венн диаграммасы «Смайликтер» арқылы оқыту үшін бағалау, критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау
Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау.
3 Тұрмыс – салт жырлары
Тұрмыс-салт жырларының халық өмірімен, күнделікті тыныс-тіршілігімен байланысы және ежелгі дәуірлердегі бабалар дүниетанымы туралы түсінік беру. Тұрмыс-салт жырларының түрімен танысады, тәлім-тәрбиелік мәнін туралы түсінеді.
6.09

1 СТО стратегиялары
топтастыру

АКТ пайдалану, сын тұрғысынанойлау Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау. Керібайланыс, бағалаупарағы БҮҮ, өзін-өзібағалау, сөзбенбағалау
4 Үйлену салтына, көңіл-күйге байланыс
ты
туған өлең-жырлар Тұрмыс-салт жырларының халық өмірімен, күнделікті тыныс-тіршілігімен байланысы және ежелгі дәуірлердегі бабалар дүниетанымы туралы түсінік беру Тұрмыс-салт жырларының түрімен танысады, тәлім-тәрбиелік мәнін туралы түсінеді. 10-11.09 1 Түсқағаздарыментопқабөлу, Венн диаграммасы, топтастырустратегиясы





Формативтібағалау, өзін-өзібағалаупарақшасы, суммативтібағалау Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау.




Керібайланыс, бағалаупарағы БҮҮ, өзін-өзібағалау, сөзбенбағалау
5 Мақал-мәтелдер. Жұмбақ
тар жаңылт
паш,
Өтірік өлеңдер,
бата-тілектер Сөз қаймағы адам ойының жиынтық қорытындысы тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні мақал-мәтелдер екенін түсіндіру. Мақал-мәтелдегі сөзді үнемдеп, ұтымды пайдаланудың керемет үлгісін, үнемі әр қырынан жетілдіріп, ой елегінен өткізуді үйренеді. 12.09 1 Түс қағаздарымен топқа бөлу, миға шабуыл, топтастыру стратегиясы, пікірталас. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, сын тұрғысынан ойлауға үйрету Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау, бас бармақ әдісі Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау
6
Аңыз әңгімелер

Аңыз жанры тарихи шындық, тарихи фак негізінде қалыптасқандығы туралы түсіндіру. Аңыздың мазмұнын растайтын дерек ретінде жердің аты, белгілі қайраткерлердің есімі, жыл мезгілдерінің аталуы, аңыздың өткен шақта баяндалатындығы туралы түсінеді. 13-19.09 3 Түс қағаздарымен топқа бөлу, миға шабуыл, топтастыру стратегиясы, пікірталас. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау, бас бармақ әдісі Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау
7 Батырлар жыры Батыр жырындағы ел қорғау идеясы туралы түсінік. Батырлар жырының халық тарихымен байланысы Батыр бойындағы адамгершілік, қайырымдылық, ерлік, батырлық қасиеттерді бойына сіңіреді. 20-26.09 3 Түс қағаздарымен топқа бөлу, миға шабуыл, топтастыру стратегиясы, пікірталас. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау, бас бармақ әдісі Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау
8 Лиро-эпостық жырлар
«Қыз Жібек» жырынан үзінді Жырдағы кейіпкер
лер
Жырдың көркемдік ерекшелігі Жырдың негізгі тақырыбы-жастардың еркін махаббатты аңсауы, сүйгеніне қосылуды армандауы, жырдағы ұлттық мәдениет, тұрмыс-салт көрінісі туралы түсінік. Кейіпкер бойындағы қасиет қылықтарды, жыр өрнегіндегі шеберлік көркемдік сапаларды тани алады.



27.09-2.10
4



Түсқағаздарыментопқабөлу, миғашабуыл, топтастырустратегиясы, пікірталас
Венн диаграммасы
Талдау жұмыстары Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау, бас бармақ әдісі Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау
9 Шығарма Оқушылардың жазбаша қабілетін байқау, сөз және сөйлемдерді дұрыс қолдана білу Сауатты жазуға дағдыланады,өз ойын еркін қағаз бетіне түсіре алады. 8-10.10
2



Жеке жұмыс АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету
Сумативті бағалау Әдеби оқулықтары, ғаламтор сайттары
10 Шешендік сөздер
Төле бидің төрелігі
Қазыбек биден қалған сөз
Әйтеке бидің әйгілі нақылдары
Сырым, Жетес, Бөлтірік шешендер Қазақ халқының даналығы мен дәстүрлі шешендік асыл қазынасын оқыту. Мән-мағынасын ашу. Шешендік сөздердің мазмұны мен құрылысынатүсініктер беру Ой зерделігінен туған, халық жүрегіне ұялаған парасатты, шешендікті таниды. Тарихымызды танып, ұлттық намысы оянып, рухымызды көтеретін би –шешендер сөздерін саралап, жүйелеп оқиды 11-18.10 4 Түс қағаздарымен топқа бөлу, миға шабуыл, топтастыру стратегиясы
Эссе жаздыру «Билер сөзі-ақылдың кені» Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау, бас бармақ әдісі Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау
11 Айтыс. Айтыс түрлері, жанрлық ерекшелік
тері Оқушылар айтыс және оның түрлерін, жанрлық ерекшеліктерін үйренеді Айтыстың түрлері мен жанрлық ерекшелігін түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланыстырады 22.10 1 Тірек сызбалар, топтастыру,эссе жаздыру Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету Критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау, бас бармақ әдісі Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау
12 «Біржан-Сара» айтысы. Айтыстағы Біржан ман Сара бейнесі Айтыстағы көркемдегіш құралдарды тауып үйренеді Біржан мен Сараға қатысты негізгі оқиғаларды білу.
Сыни ойлауды дамыту. «Біржан - Сара » айтысының мазмұнын білу.
24.10 1




Түсқағаздарыментопқабөлу, Венн диаграммасы, топтастырустратегиясы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету Топтықкерібайланыс, бас бармақәдісі, «екіжұлдызбіртілек» Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау
13
Айтыстың көркемдік ерекшелігі


Айтыстың көркемдік ерекшелігіне тоқталу, асыл сөздің қадірін сезіндіру
Айтыстың түрлері мен жанрлық ерекшелігін түсініп талдайды, алған білімдерін өмірмен байланыстырады 25.10
1



Түсқағаздарыментопқабөлу, Венн диаграммасы, эссе жазу, топтастырустратегиясы




Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету Топтықкерібайланыс, бас бармақәдісі, «екіжұлдызбіртілек» Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау
14 80-жылдардардан
бергі ақындар айтысы Бұрынғы және осы күнгі айтыстар жайында толық мәлімет жинайды, оларды ажырата біледі. 80-жылдардан бергі ақындарды білу, бұрынғы айтыспен осы күнгі айтысты ажырата білу.Тапсырмаларды түсініп тиянақты өз нәтижесінде орындай алады. 29.10 1 Түсқағаздарыментопқабөлу, Венн диаграммасы, эссе жазу, топтастырустратегиясы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға Топтықкерібайланыс, бас бармақәдісі, «екіжұлдызбіртілек» Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау
15 Мэлс Қосымбаев пен Оразалы Досбосын
овтың айтысы Айтыстағы бүгінгі күн талабы, уақыт тынысы, екі ақын бойына тән қасиеттер туралы түсінік Айтыс өнері- бүгінгі рухани мәдениетіміздің ажырамас бір бөлігі екенін түсінеді. Қазіргі айтыскерлеріміздің ерекше дарындылығын байқайды. 31.10 1 Түс қағаздарымен топқа бөлу, Венн диаграммасы, эссе жазу, топтастырустратегиясы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, оқытудағы АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету Топтықкерібайланыс, бас бармақәдісі, «екіжұлдызбіртілек» Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау
16 Сыныптан тыс оқу Тоқсан бойынша алған білімдерін қорытындылау. Пысықтау сұрақтары арқылы білімдері жүйеленеді. 1.11 1 Түс қағаздарымен топқа бөлу, Венн диаграммасы, эссе жазу, топтастыру стратегиясы. Тест жұмысы

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер /Диалогтік оқыту/, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, АКТ пайдалану, сын тұрғысынан ойлауға үйрету Топтықкерібайланыс, «екіжұлдызбіртілек» Кері байланыс, бағалау парағы БҮҮ, өзін-өзі бағалау, сөзбен бағалау