Среднесрочное планирование по грамоте 1 класс

№

Тема

Кол-во ч.

Дата

Основные цели обучения

Формы работы, используемые при активном обучении

Методы обучения

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Основные ресурсы

1

Звук и буквы А,а (с.3-6).

Строчная а (с.З).                                        

1

  обогатить словарный запас по теме «Растения,овощи и фрукты»;

 различать печатные и письменные ,заглавные и строчные буквы Аа, научить читать звукобуквенную схему  с ориентировкой на гласный; 3) научить печатать и писать буквы Аа;

 уметь пересказывать сказку К.Чуковского «Доктор Айболит».

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики путём обсуждений выполняют звуко - буквенный анализ слов

, самостоятельно работают с учебником использую приём "Инсерт", "

Формативная оценка:  "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Букварь", пропись№1

Презентация к уроку

Лента букв, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

2

Звук и буквы А,а (с.7).                                             

Заглавная А (с.З).                                                 

1

обогатить словарный запас по теме «Растения,овощи и фрукты»;

 различать печатные и письменные ,заглавные и строчные буквы Аа, научить читать звукобуквенную схему  с ориентировкой на гласный; 3) научить печатать и писать буквы Аа;

 уметь пересказывать сказку К.Чуковского «Доктор Айболит».

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики учатся различать печатные и письменные ,заглавные и строчные буквы Аа, писать буквы Аа;

Формативная оценка:  "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Букварь", пропись№1

Презентация к уроку

Лента букв, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

3

Звук и буквы У,у (с.8).

Строчная у (с.4).                                           

1

 обогащение словарного запаса словами со звуком и  буквой У;

усвоить печатные и письменные буквы Уу, уметь составлять звукобуквенную схему и «читать» ее, ориентируясь на гласные буквы ( А,У ); 3) уметь печатать и писать элементы и  буквы У у;

 уметь составлять рассказ по картинкам с развивающимся сюжетом.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Словесный метод, наглядный метод, практический метод

В процессе урока ученики учатся писать элементы и  буквы У у, составлять звукобуквенную схему и «читать» ее, составлять рассказ по картинкам с развивающимся сюжетом.

Формативная оценка:  "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Букварь", пропись№1

Презентация к уроку

Лента букв, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

4

Звук и буквы У,у (с.9).

Заглавная У (с.4).                             

1

обогащение словарного запаса словами со звуком и  буквой У;

усвоить печатные и письменные буквы Уу, уметь составлять звукобуквенную схему и «читать» ее, ориентируясь на гласные буквы ( А,У ); 3) уметь печатать и писать элементы и  буквы У у;

 уметь составлять рассказ по картинкам с развивающимся сюжетом.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

Объяснительно -иллюстративный метод, репродуктивный метод, метод проблемного изложения,

В процессе урока ученики учатся писать элементы и  буквы У у, составлять звукобуквенную схему и «читать» ее, составлять рассказ по картинкам с развивающимся сюжетом.

Формативная оценка:  "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Букварь", пропись№1

Презентация к уроку

Лента букв, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши

№

Тема

Кол-во ч.

Дата

Основные цели обучения

Формы работы, используемые при активном обучении

Методы обучения

Результаты обучения

Оценивание, включая оценку в целях обучения

Основные ресурсы

1

Звук и буквы И,и (с.10)  

Строчная и (с.5).                                                              

1

обогатить словарный запас словами со звуком и буквой И;

 знать печатные и письменные буквы Ии; читать звукобуквенные схемы с данными буквами;

 печатать и писать буквы, слова с буквой И;

уметь пересказывать сказку.

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2. Обучение критическому мышлению.

3. Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5. Обучение талантливых и одарённых учеников

6.Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями.

7.Управление и лидерство в обучении.

частично - поисковый метод , эвристический метод, исследовательский метод

В процессе урока ученики учатся читать звукобуквенные схемы с данными буквами;

 печатать и писать буквы, слова с буквой И;

уметь пересказывать сказку.

Формативная оценка:  "Три хлопка"

Критериальное оценивание самооценивание и взаимооценивание в парах.

Учебник "Букварь", пропись№1

Презентация к уроку

Лента букв, карточки, дополнительный материал по теме урока

Цветные карандаши