У р о к 46. КАК ЖИВОТНЫЕ ВЕСНУ ВСТРЕЧАЮТ

Цели:  продолжить  знакомство  учащихся  с  изменениями  в  жизни животных весной; закреплять знание сезонных изменений в природе; развивать умение работать в группе; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: ребусы «Заяц», «Белка», «Волк», «Лиса»; фотографии с видами весенней природы; пословицы и поговорки о весне.

Ход урока

I. Сообщение темы урока.

– Прочитайте ребусы.

– Сегодня на уроке мы вновь будем говорить о том, как встречают весну разные животные.

II. Изучение нового материала.

1. Р а б о т а   п о   у ч е б н и к у  (с. 50–51).

– Какие млекопитающие, земноводные и пресмыкающиеся здесь изображены?

– Как встречают весну эти животные? (Ответы детей.)

– Снег тает и тает. Жителям лесных подвалов плохо приходится: кроты, землеройки, мыши, полёвки, лисы и другие зверьки и звери, живущие в норах под землёй, уже сейчас страдают от сырости. Что же будет с ними, когда весь снег превратится в воду?

Одна из примет весны – вскрытие рек, половодье. Чем это грозит животным? Как человек может помочь животным? (Животные собираются на незатопленных островках.)

 Ф и з к у л ь т м и н у т к а

На лужок пришли бельчата,

Медвежата, барсучата.

На зеленый на лужок

Приходи и ты, дружок.

2. Ф р о н т а л ь н а я   б е с е д а.

– Послушайте стихотворение.

День весенний, веселый,

Светит солнце с утра.

Побежала из школы

По домам детвора.

Притащили дощечки

И пилу с молотком,

На просохшем крылечке

Строят маленький дом.

Домик с круглым оконцем,

Возле дома порог.

Чтобы, греясь на солнце,

Петь бы скворушка мог.

                      З. Александрова

– Какую помощь люди должны оказывать весной птицам? (Строить скворечники.)

– Почему надо строить скворечники?

– Какую роль выполняют птицы в природе?

3. Г р у п п о в а я   р а б о т а.

– Составьте рассказ об изменениях в природе весной, используя слова-помощники на доске: солнце, погожие дни, теплый ветерок, снег, сугробы, лед на реке, прилетели, пахнет, на орешнике, осина и ива, на земле желтеют, голубые перелески, ветреница.

III. закрепление изученного материала.

1. К о н к у р с  «Животные весной».

1) Почему грач прилетает первым? (Грачу достаточно первых проталин, чтобы разыскать себе корм. Своим длинным крепким клювом он выкапывает из земли личинок разных насекомых и червей.)

2) Какие птицы прилетают весной раньше – стрижи или ласточки? Почему? (Ласточки прилетают раньше, так как они могут ловить насекомых у земли. Высоко в воздухе, где обитают стрижи, насекомые появляются позднее.)

3) Какая птица никогда в жизни не садится на землю? (Это стриж. У него очень длинные крылья, а вот ноги совсем короткие. Если бы стриж сел на землю, то не смог бы вновь взлететь и погиб.)

4) Кто спит в полете? (В полете спит стриж, который проводит в воздухе большую часть своей жизни.)

5) Какая птица может передвигаться по стволу дерева вверх и вниз головой? (Поползень. Кормятся поползни насекомыми, которых достают тонким клювом из-под коры дерева. Поползни – очень полезные птицы.)

6) Почему сова летает бесшумно? (Бесшумность полета позволяет сове приблизиться к жертве. Мягкость контурного оперения сов обусловлена именно этой особенностью. Даже крупные перья – маховые и рулевые – оказываются у сов сравнительно мягкими.)

7) У какой птицы нет голоса? (У аиста нет голосовых связок, и он не имеет голоса. Чтобы издавать звуки, аисты громко щелкают клювом, ударяя верхней половинкой о нижнюю. Иногда аист может шипеть.)

8) Трудно ли аисту стоять на одной ноге? (Нет. Птицы могут часами стоять на одной ноге, не чувствуя усталости, так как в их колене есть специальный запирающий сустав, который срабатывает, как только птица встает на одну ногу.)

9) Какая птица с наступлением весны бормочет: «Куплю балахон, продам шубу»? (Это тетерев-косач. С появлением первых проталин стаи тетеревов распадаются, и начинается период гнездования.)

10) Какие птицы прилетают к нам весной последними? (Иволги. Они возвращаются к нам с зимовки с 20 по 30 мая. Чуть раньше прилетают соловьи и стрижи – с 10 по 20 мая.)

2. К о н к у р с  «Весна и устное народное творчество».

– Ребята, вспомните пословицы и поговорки со словом «весна».

 Весенний лед толст, да прост.

 Весна-весница – подснежников царица.

 Вода с гор притекла – весну принесла.

 Грач на горе – весна на дворе.

 Кто весной не пролежит, весь год будет сыт.

IV. Итог урока.

– Какие изменения происходят весной в неживой и живой природе?

– Какое настроение дарит нам весна?

– Какую помощь ждут от нас птицы, звери, растения?