Многообразие животных Урок 5. Тип губки. Классы: известковые, стеклянные, обыкновенные.

Цели урока: Познакомить учащихся с общей характеристикой типа губок, их многообразием, классификацией; показать родство с одноклеточными жи­вотными; сформировать понятие о тканях, о двухслойном животном; рас­крыть особенности строения и жизнедеятельности различных классов губок; познакомить учащихся с их значением в природе и жизни человека.

Оборудование: Таблицы «Тип губки», «Одноклеточные животные», «Чер­ви», «Кишечнополостные», «Тип членистоногие», влажные препараты.

I.  Актуализация знаний

Индивидуальная работа по карточкам

0. Объяснить значение термина «раздражимость»

1. Назовите колониальных простейших и дайте их краткую характеристику

2. Кто такие жгутиконосцы? Опишите, приведите примеры_________

1.    Объяснить значение термина «циста»

2.    Назовите паразитических простейших и дайте их краткую характеристику

3.    Кто такие инфузории? Опишите, приведите примеры______

1.    Объяснить значение термина «реснички»

2.    Перечислите и опишите способы передвижения у простейших

3.    Кто такие споровики? Опишите, приведите примеры

1.    Фронтальный опрос

—   В каких средах жизни можно встретить простейших?

—   Как называется наука, изучающая одноклеточных?

—   Для каких простейших характерна непостоянная форма тела?

—   Постоянная форма тела?

—   Какое значение в жизни одноклеточных имеют сократительные вакуо­ли?

—   Как дышат одноклеточные животные и каково значение дыхания в их жизни?

—   Какие одноклеточные передвигаются с помощью ложноножек?

—   С помощью жгутиков?

II.   Изучение нового материала

1.    Ткани и органы. Происхождение многоклеточных.

На примере изучения простейших мы узнали об одноклеточных микрос­копических животных. Простейшие представляют собой ранний этап истори­ческого развития органического мира. Сегодня мы познакомимся с многоклеточными животными.

Они характеризуются тем, что тело их слагается из множества клеток, но в отличие от колониальных одноклеточных животных, клетки в их теле диффе­ренцированы. То есть различны как по строению, так и по выполняемым функциям. Тогда как клетки, составляющие колонию, все более или менее одинаковы. Клетки многоклеточных животных, являясь лишь частями слож­ного организма, утратили свою самостоятельность, они различны по строе­нию и объединены в ткани. Ткани объединены в органы, а органы в системы органов.

—   Вспомните из курса 6-го класса, что такое ткань?

Органы объединены в системы органов определенной физиологической функцией, можно выделить несколько физиологических систем органов жи­вотных:     покровная,     система          опоры и движения, пищеварительная,

кровеносная, дыхательная и др.

Ни органы, ни ткани, ни составляющие их клетки не способны к самостоя­тельному существованию.

Многоклеточные животные произошли от одноклеточных. Большинство ученых считает, что это было связано с колониальными формами простей­ших, у которых возникла потребность в функциональном разделении клеток. Наибольший вклад в изучение этого вопроса внесли такие ученые, как Гек­кель и Мечников.

У большинства многоклеточных животных можно выделить парные орга­ны, одинаковые на двух сторонах тела: конечности, глаза, усики и т.д. Такие органы называют симметричными. Через тело таких животных можно про­вести одну плоскость, делящую его на две зеркальных половинки. Такую сим­метрию тела называют двусторонней. У двусторонне-симетричных животных обычно выделяют передний (поступательный) конец тела и задний. На перед­нем конце тела обычно расположен рот, органы чувств и органы захвата и

удержания добычи. Такую симметрию тела имеют: жуки, бабочки, рыбы, звери, птицы и т. д.

Но есть животные с иной симметрией тела. Через их тело можно провести несколько плоскостей симметрии. Точка пересечения этих плоскостей распо­ложена в центре и они расходятся из нее лучами. Через тело животного можно провести множество осей симметрии, которые будут делить его на две зер­кально отражающие друг друга половины. Такую симметрию тела называют радиально-лучевой. Обычно радиально-лучевую симметрию тела имеют жи­вотные, ведущие малоподвижный образ жизни, что позволяет им захватывать добычу и отражать нападение с любой стороны. Такую симметрию тела имеют:, актинии, медузы, морские звезды и др.

2.            Тип Губки. Общая характеристика и строение.

Губки - многоклеточные водные (в основном морские) животные, веду­щие прикрепленный образ жизни. Симметрия тела у них либо отсутствует, либо неотчетливая радиальная симметрия. Органы и ткани не выражены, но клетки тела имеют выраженную специализацию. Всего насчитывается около

3-    5 тыс. видов губок (по разным данным).

Тело губок пористое, состоит из двух слоев клеток: внутреннего и внешне­го, между ними находится студенистое межклеточное вещество, где формиру­ется так же скелет в виде известковых, кремниевых или роговых игл (рис 13). Иглы обычно имеют правильную геометрическую форму: прямые или изо­гнутые палочки. Звездочки, пересекающиеся лучи. Иглы могут соединяться в прочный решетчатый скелет.

Наружный слой состоит из плоских эпителиальных клеток, выполняющих защитную функцию, а внутренний из жгутиконосных клеток, выполняющих пищеварительную функцию.

3.            Образ жизни губок.

Учащиеся самостоятельно читают §5 и отвечают на вопросы:

—           Какова среда обитания губок?

—           Что такое колония, как она образуется?

—           Каковы способы пассивной защиты у губок?

—           Чем питаются губки?

—           Какова экологическая роль губок?

4.            Систематика губок.

Классификация губок основана на разнообразии форм и составе и строе­нии скелетных образований. Выделяют 3 класса губок: известковые губки, стеклянные губки, обыкновенные губки

Самостоятельная работа учащихся со статьями учебника. Заполнение таб­лицы «Сравнение трех классов типа Губки».

Признак	Известковые губки	Стеклянные губки	Обыкновенные губки
Размер тела	Не более 7 см	До 50 см	До 1 м
Размер игл	До 3 см	От1 мм до 40 см	Могут отсутствовать
Места обитания	Мелководье морей и океанов	Морские, глубо­ководные	Моря, океаны, пре­сные водоемы
Состав скелета	Углекислая известь	Кремний	Органическое веще­ство и кремний

5.            Значение губок:

Экологическая роль губок:

•               пища для морских звезд, рыб и других водных животных;

•               среда обитания для мелких паразитических ракообразных и червей;

•               фильтраторы воды.

Роль в жизни человека:

•                использование в медицинской и парфюмерной промышленности;

•                использование для технических целей;

•                использование в качестве удобрений;

•                украшения и сувениры.

III.  Закрепление знаний

Фронтальная беседа.

—            Какую симметрию тела называют радиально-лучевой?

—            Какое значение в жизни животного имеет такое расположение частей его тела?

—            Какова экологическая роль губок?

—            Сколько существует классов губок? Какие?

—            Каков может быть состав скелета губок?

—            Как образ жизни сказывается на внешнем виде губок?

—            Из скольких слоев состоит тело губок?

—            Каковы функции каждого слоя?

—            Что такое ткань?

—            Что такое орган?

—            Какие системы органов животных можно выделить?

Домашнее задание

§5, ответить на вопросы в конце параграфа.