Главное меню

  • К списку уроков
Технологическая карта
28.11.2019 52 5 Мусина Сауле Исмагалиевна

Тема :Что такое электричество
Білім беру аймағы: «Социум»
Бөлімдері: Ознакомление с окружающим миром
Мақсаты/ Цель: Развитие поисково-познавательного интереса к окружающему миру.
Міндеттер/ Задачи:
Образовательная:
обобщать знания детей об электричестве,
расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку,
закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.
Развивающая:
развивать стремление к поисково-познавательной деятельности,
способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами,
развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Воспитательная:
воспитывать интерес к познанию окружающего мира,
вызывать радость открытий, полученных из опытов,
воспитывать умение работать в коллективе.
Сөздіқ жұмысы /Словарная работа: батарейка, электроприборы, электричество, ток,
Алдын алу жұмысы /Предшествующая работа: беседы, просмотр иллюстраций на тему:
« Электроприборы», «Безопасность», д/и «Наши помощники», с/р игры с использованием бытовой техники.
Билингвальді компонент / Билингвальный компонент: электр аспаптары- электрические приборы,тоңа зытқыш-холодильник,кір жуу машина,шаңсорғыш- пылесос,теледидар- телевизор
Жабдық пен материалдар/ Материалы и оборудование: веревка с узелками, цветные шары,
Методические приёмы:
Наглядные;
Словесные (напоминания, указания, вопросы);
Игровые (сюрпризный момент);
Дидактические средства:
дидактическая игра "Как предметы помогают человеку",
дидактическая игра "Что есть, что было",
ИТК: мультимедийный экран, проектор, компьютер (для показа слайдов)
Тәрбиеші іс-әрекеті
Действия воспитателя Балалардың іс-әрекеті
Действия детей
Мотивациялық-танымдық іс-əрекет кезеңдерi
Мотивационно-побудительный этап деятельности
Сюрпризный момент. Под музыку из мультфильма «Фиксики» в группу входят Симка и Нолик (воспитатели). Персонажи спорят о том, кто будет чинить сломавшуюся игрушку.
Симка: Это ты, Нолик, во всем виноват. Ты еще маленький такие приборы тебе пока сложно починить.
Нолик: Сама ты маленькая. Я уже легко могу справиться (отбирает игрушку).
Симка: Отдай немедленно!
Нолик: Ни за что!
Симка: (оглядываясь на детей) Ой, а куда это мы попали?
Нолик: Дети какие-то, ребята, вы кто?
Симка: Нолик, какой ты невежливый, а еще говоришь - я большой, ты разве не знаешь, что надо говорить, когда входить куда-нибудь?
Нолик: Нет. Ребята, помогите мне, подскажите, какое это слово?
- Здравствуйте девочки, здравствуйте мальчики!
Мы спешили к вам, бежали,
Вы скажите, нас узнали?


Сәлеметсізбе !Здравствуйте!

Да, узнали.Вы Симка и Нолик из мультфильма «Фиксики»
Ұйымдасқан-iзденушiлiк іс-əрекет кезеңдерi
Организационно-поисковый этап деятельности
Симка: Да, ребята, мы маленькие помощники, живем не так как все! Мы отлично разбираемся в электронной технике. А у вас, ребята, дома и в детском саду есть электрические приборы?
Нолик: Тогда, попробуйте отгадать интересные загадки.
(читает загадки. На мультимедийном экране, по мере отгадывания, появляются изображения предметов)
1) Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот,
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ».
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.
2) Летом папа наш привез
В белом ящике мороз,
И теперь мороз седой
дома летом и зимой
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.
3) Эта прачка – автомат
Нам стирает все подряд
4) Глядя на экран в квартире,
Видим, что творится в мире
5) Сушит ветер-суховей
Кудри мамочки моей.
Билингвальный компонент: электр аспаптары- электрические приборы,тоңа зытқыш-холодильник,кір жуу машина,шаңсорғыш- пылесос,теледидар- телевизор
Симка: Вот какие молодцы! Всё правильно ответили.
Нолик: Как можно, одним словом назвать то, что мы перечислили? Правильно, это бытовая техника, которой мы пользуемся каждый день дома.
Симка: Как вы думаете, для чего человеку нужна техника?
Действительно, техника – это множество инструментов, приборов, устройств, машин, которые помогают человеку в жизни.
Дидактическая игра «Как предметы помогают человеку».
Нолик: Давайте поиграем в игру «Как предметы помогают человеку» и расскажем, для чего нужны человеку электроприборы. Но сначала разделимся на 2 команды: «Нолики» и «Симки».
Для игры нам понадобятся карточки: на одних изображение предмета, на других изображение, которые показывают для чего этот предмет нужен человеку. Вам нужно соединить эти карточки, найти пару.
- Волосы – фен
- Чашка – электрический чайник
- Ковер – пылесос
- Письменный стол – настольная лампа
- Фотография – фотоаппарат
- Платье – швейная машинка
Нолик: Ребята, электроприборы существовали не всегда? Как же люди раньше обходились без них?
Симка: Давайте на несколько минут вернемся в прошлое и посмотрим, что использовали люди вместо электроприборов. Поиграем в игру «Что есть, что было». Перед вами вся бытовая техника, которая помогает сейчас папам, мамам и вам. Посмотрите и подумайте, какой предмет заменял его до появления электричества. На мультимедийном экране, по мере отгадывания, появляются изображения предметов
- Пылесос – веник;
- Стиральная доска- машинка автомат;
- Электролампа – свеча
- Счеты – калькулятор
- Самовар –электро чайник
- Мясорубка- электро мясорубка
Симка: Молодцы! Справились с заданием. Посмотрите, сколько всякой техники усовершенствовал человек благодаря электричеству. Мы увидели, как было раньше, и можем порадоваться, как стало удобно сейчас
Нолик: Симка, как ты думаешь, ребята знают, что такое электричество?
Симка: А ты спроси у ребят
Нолик: Ребята, что такое «электричество» ( электр)?
Беседа об электричестве.
Симка: Без электричества не сможет работать ни один электроприбор. Вот мы вставляем вилку в розетку, и происходит чудо: электробытовой прибор оживает. Что же такое невидимое сидит в розетке и заставляет домашние машины трудиться. Электрический ток чем-то похож на реку, только в реке течет вода, а по проводам текут маленькие - премаленькие частицы - электроны. Вырабатывают электрический ток большие мощные электростанции электростанциях и по проводам ток поступает в наши дома. . (Показ изображения электростанции на мультимедийном экране.)
Нолик: Ребята, как вы думаете, в нашей группе есть электричество? По каким предметам вы можете догадаться о наличии электричества? (Розетки, выключатели, провода и т. д.).
Игра "Ток бежит по проводам".
Симка: Будьте всегда внимательны и осторожны с электричеством. Электричество опасно для человека.
Нолик: А есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе, и если его поймать, то с ним можно поиграть. Хотите поиграть? Тогда мы приглашаем вас в лабораторию «Волшебного электричества», где мы научимся его ловить.
Экспериментирование.
Опыт 1. На стене висит шарик и на полу разноцветные шарики. Симка предлагает повесить их на стену.
Нолик: Почему этот шарик висит, а ваши падают?
Симка: Давайте и наши шарики превратим в волшебные, а я вам покажу, как это надо сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, которой натирали. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Это произошло из-за того, что в наших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда стали шарик тереть о волосы. Он стал электрическим, поэтому притянулся к стенке.
Вывод: в волосах живет электричество.

Опыт 2.
Симка: Ребята вспомните, что случилось с игрушкой руль? Действительно, в нем не было батарейки. Когда я поставила батарейку, плюс к плюсу, минус к минусу, игрушка заработала. Почему?
Нолик: Что за сила такая скрывается в батарейках?
Симка: Когда мы поставили батарейку, через игрушку пошел электрический ток, и она заработала. (Показ слайда)
Вывод: в батарейке живет неопасное электричество. С игрушками на батарейках очень весело и интересно играть.
-Какие у вас дома есть игрушки на батарейках?
Нолик: Ребята, вы такие молодцы! Сегодня вы научились делать предметы волшебными.
Вы знаете, что у фиксиков есть вот такой знак. Ладонь с тремя растопыренными пальцами. Иногда это жест приветствия, но чаще всего это знак хорошо проделанной работы. Давайте попробуем «Тыдыщ!» ответы детей

пылесос

холодильник

стиральная машина

телевизор

фен

бытовая техника
ответы детей

дети делятся на две команды и выполняют задание.

называют предметы.

ответы детей

слушают и смотрят на изображение на экране

ответы детей

дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на веревке, говорят слова:
Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы.
Кофемолки, пылесос,
Ток энергию принес

пытаются повесить их на стену, у них не получается.

предположения детей.

дети натирают шарик об волосы и прикладывают к стене.

игрушка не работала

ответы детей.
Рефлестiк-үйлесiмдiлiк іс-əрекет кезеңдерi
Рефлексивно -коррегирующий этап деятельности
Симка: Ребята, нам бы хотелось узнать понравилось вам занятие или нет. Если вам понравилось наше занятие, и вы отлично сегодня поработали, то поднимите ладошку зеленого цвета, а если нет – то поднимите красную ладошку.
Нолик: Конечно же, мы рады что вам понравилось это занятие ведь вы активно отвечали на вопросы, с интересом выполняли сложные задания, поэтому у нас зеленые ладошки!
дети поднимают ладошки.

прощаются с гостями

Күтілетін нәтиже /Ожидаемый результат
Білу /Знать: что такое электричество;
правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту
Бар болу /Иметь: представление о том, где «живет» электричество и как оно помогает человеку.
Істей білу /Уметь: наблюдать, анализировать, делать выводы

Скачать материал

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.