Қоғамдық білім негіздері 11 сынып. Сабақтың тақырыбы: § 1. Адам мәселесі
01.01.2015
3818
624
Хасенов Куаныш Мухитович
Адам мәселесі, адам мәселесінің мәні, шығу тегі, өміріні мәні туралы айту;
«Адам» сөзінің мағынасын ажырата отырып, Құран-Кәрімнен, орта ғасырлардағы ғалымдардың адамның жаратылысы туралы ой –толғамдарын, ғылыми зерттеулерін айту;
Қоғамдық көзқарасы дұрыс қалыптасқан, көзі ашық, көкірегі ояу, ұлтжанды білімді азамат тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас
Әдісі: әңгіме, баяндау
Көрнекілік:карта, кітаптар
Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі
• Оқу құралын тексеріп түгелдеу
• Оқушылар зейінін сабаққа аудару
ІІ.Үй тапсырмасын сұрау:
«Қоғам» дегенде ойымызға не оралады?
Қандай қоғамдарды білесім?
Біз қандай қоғамды өмір сүріп жатырмыз?
Жаңа сабақтың жоспары:
1. Адам мәселесінің қойылуы.
Сократ
Ф.Бэкон
К.Маркс
И.Кант
Қасиетті Құран-Кәрімде
2. Адамның мәні
Адам-жер бетіндегі материалдық және рухани мәдениеттің жасаушысы, тарихи үдерістің субъектісі, тілі мен ойы дамыған, саналы әрекет ете алатын қабілеті бар биопсихоәлеуметтік тірлік иесі
3. Адамның шығу тегі
Ч.Дарвин
Ф.Энгельс
4. Адам өмірінің мәні
Адам өмірінің мәні-сол өмірді бастан-аяқ адамша сүре білуде: адам болып туған екенсің, сол адамгершілікті, кісілікті сақтай білу, сол кісілік үдеден айнымау, адамдық пейіліңді мықтап ұстап, өмірдің әр сәтінде адам болып қала білу, қандай да бір шым-шытырық, қиын-қыстау жағдайларда да адамдық тұрғысынан таймай, өз кісілігіңді байыту, көркейту, жан-жақты дамыту, толыққанды шығармашылық күй кешу...
Сабақты бекіту:
Адамның жануарлардан мәнді айырмашылығы неде?
Қазіргі кезеңдегі экологиялық дағдарыстың себебі адамның табиғатқа қатысты менмендік көзқараспен өктемдік жүргізуге тырысуынан болып жатыр деген пікірлерді жиі естуге болады. Бұған қалай қарайсыңдар?
Адам өмірінің мән-мағынасы туралы не ойлайсыңдар?
Адам мәселесіне қатысты түрлі көзқарастарға қысқаша сипаттама беріңдер.
Адамның шығу тегіне қатысты материалистік және идеалистік көзқарастардың қайсысын жақтайтындарыңды айтыңдар.
Бағалау:
Үйге тапсырма: §1-2
Скачать материал
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.