Главное меню

  • К списку уроков
Тема урока: Единицы времени.
11.05.2019 38 0 Камчатная Людмила Анатольевна

МАТЕМАТИКА 4 класс
Тема урока: Единицы времени.
Цели урока: формировать устные и письменные вычислительные навыки учащихся
Образовательная: актуализировать знания о единицах времени: сек., минутах, часах и т.д., развивать знания о единицах длины, массы; умения и навыки в чтении и записи мн. чисел.
Развивающая: развивать логическое мышление, творческие способности.
Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность
Тип урока: повторение.
Вид урока: комбинированный,
Форма урока: практическая работа.
Методы: словесный, практический, эвристический
Средства обучения: таблица разрядов, карточки индивидуального контроля, матер. учебника Петерсон Л.Г.
Прогнозируемый результат: уметь решать примеры и задачи с именованными числами.
План урока.
1. Организационный этап урока
2. Проверка домашнего задания. Постановка цели урока
Актуализация знаний. Устный счет.
3. Изучение нового материала: «Единицы времени».
4. Закрепление изученного материала
5. Подведение итогов и результатов урока
6. Домашнее задание: стр. 41-42 № 7, 10(2), 12.
Содержание урока
1.Организационный этап урока.
Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.
2. Проверка домашнего задания. Постановка цели урока
Выяснить степень усвоения заданного домашнего материала, определить типичные недостатки в знаниях и их причины.
Актуализация знаний. Устная работа.
Какие вы знаете единицы измерения длины? Массы? Времени?
1мин = 60сек 1метр- 100см. 1тона- 10 ц.
1ч = 60мин 1дм. -10см. 1кг.- 1000гр.
1ч = 3600с 1км.- 1000м. 1ц. – 100кг
3. Изучение нового материала: «Единицы времени».
А. Работа по таблице «Единицы времени». Задание №1.
Б. Задание№2. записать время, используя цифры и сокращая единицы времени.
1. пять часов пятнадцать минут; 2. одни сутки шесть часов;
2. три минуты десять секунд; 3. семь суток сорок минут.
В. Задание №3 (1,2) –устно. ( в 1998 году; в июле 2001 года.)
Г. Задание №4, 5, 6 устно.
4. Применение и закрепление изученного материала
А. Устно. Соревнование межу рядами. «Кто быстрее?»
2мин = …с 3ч = …мин
13мин =…с 3ч50мин = …мин
4мин5с = …с 2ч17мин = … мин
Б. Задание №8 Сравнить числа. Записать с объяснением разрядов .
2507 2617 45012 45120
1444 1440 87231 88 231
В. Задача. Кол. разбор условия, анализ, сост. краткой записи, решение записать на доске.
На элеватор в 1 день доставили 10326 ц. пшеницы, это в 6 раз больше, чем во 2 день, а в 3 день на 7689ц меньше, чем в 1 и 2 день вместе. Сколько всего привезли за три дня?
1д. -10326ц.
2д. -?ц. в 6 раз меньше.
3д. -?ц. всего за 1 и 2 день
.
1) 10326:6=1721 (ц) – 2 день
2) 10321 +1721=12047(ц)-( за два дня или) за 3 день
3) 10326+1721+12047=24094(ц)- всего за три дня
Ответ: всего- 24094 центнера.

Г.Решение уравнений № 10 (1ст.) - самостоятельная работа. Взаимопроверка .
5. Итог урока. Чем занимались на уроке? Что повторили?
6. Домашнее задание: стр. 41-42 № 7, 10 (2), 12.