сложение и вычитание в пределах 20

Тема: сложение и вычитание в пределах 20
Цель: Закрепить приемы сложения однозначных чисел; повторить названия компонентов действия сложения и вычитания; повторить нумерацию чисел в пределах 100, уметь решать составные задачи.
Оборудование: учебник, цифрами, схемы задач.
Ход урока.
1. Вводная беседа.
- Сегодня у нас урок-путешествие с любимыми сказочными героями. Они хотят посмотреть, чему вы научились, как умеете решать задачи и примеры. Отправляемся мы в путешествие на веселом поезде.
2. Устные упражнения.
- Нам надо определить номер нашего поезда. Вы его узнаете из стихотворения о черепахе
Нашла черепаха 16 орехов.
Была у неряхи в кармане прореха.
Она по дороге домой растеряла
16 орехов – ни много, ни мало.
С тех пор, чтоб вещей по пути не терять,
Решила с собой она домик таскать.
- Номер нашего поезда 16. Что вы можете сказать об этом числе?
А) Число двузначное.
Б) В числе 16 – 1 десяток, 6 единиц.
В) Находится между числами 14 и 15.
3. Работа в тетради.
- черепаха предлагает записать в тетрадях красиво цифры 6, 10, 16. Напишите целую строчку.
4. Устные упражнения. (продолжение)
- С нами в путешествие отправляются персонажи ваших любимых сказок и мультфильмов. Наш друг Крокодил Гена приготовил для вас одно задание.
На доске написаны числа: 75,9,85,6,4,35,65.
Прочитайте их в порядке убывания;
Прочитайте их в порядке возрастания;
Прочитайте только однозначные числа;
Прочитайте только двузначные числа.
5. Математический диктант.
- А теперь ребята вам дает задания Чебурашка
1. К 9 прибавь 7.
2. 5 увеличить на 6.
3. Разность 12 и 6 равна…
4. На сколько 10 больше 5?
5. Уменьшить 9 на 3.
6. Первое слагаемое 5, второе – 7. Найти сумму.
7. Уменьшаемое 10, вычитаемое 7. Запишите разность.
6. Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять —
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже,
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко-легко подышим
7. Работа по учебнику.
- Наше путешествие продолжается. Поезд приближается к красивому домику, в котором живет девочка которая никогда не смеется. Как ее зовут? (Принцесса Несмеяна )
А рядом с ней мальчик с длинным носом, он очень расстроен. Узнали его? Как его зовут? (Буратино).Буратино не может решить примеры. Поможем ему?
Дети записывают в тетрадях примеры и решают их.
8+6+1 11-1-10
9+9+1 12-3-4
3+7+5 15-5-2
8. Решение задач.
- А вот и новый герой. Он так говорит о себе: «Я красивый, в меру упитанный мужчина в самом расцвете сил!» Кто это? (Карлосон) Он предлагает вам решить задачу.
Малыш съел 3 конфеты, а Карлосон на 6 конфет больше. Сколько всего конфет съели друзья?
Учащиеся разбирают задачу, подбирают схему для ее решения и решают ее.
- Молодцы!
9. Итог урока.
-ребята что сегодня вам понравилось на уроке?(ответы детей)
10. Задание на дом.