система подготовки ЕНТ

Система подготовки к ЕНТ по русскому языкуучителя Булатовой И.К. НСШ № 2 Единое национальное тестирование (ЕНТ) – система оценки знаний выпускников, применяемая в Республике Казахстан
План
работы учителя-предметника по подготовке к ЕНТ
по русскому языку
на 2015-2016 учебный год
Ознакомить учащихся с нормативными документами Министерство Образования и науки РК по ЕНТ
Разработать календарно-тематические планы по подготовке к ЕНТ по русскому языку
Подбор тестового материала согласно требованиям общеобязательного стандарта образования
Провести работу по правильному заполнению листов ответа по ЕНТ
Проводить поэлементный анализ результатов тестирования
Организовать работу с учащимся с повышенной мотивацией в обучении
Организовать работу слабоуспевающих по подготовке к ЕНТ

Методика подготовки к ЕНТ
Отбор учебной литературы для учителя и учащихся.
Составление плана работы программы подготовки для 11 классов «Орфография-Пунктуация»
Крупноблочная подача материала (Возможность обобщения и закрепления изученного в средних классах и осмысление более сложного материала, обеспечивает широту видения, способствует повышению орфографической и пунктуационной грамотности).
Составление сводных таблиц учащимися по крупным темам программы (Приучает приобретать знания самостоятельно, вырабатывает умение пользоваться справочной литературой, способствует применению полученных знаний на практике).
Усвоение слов с непроверяемыми гласными и согласными – необходимый этап каждого урока. (приемы и способы работы над словом разнообразные)
Корректировка собственных ошибок учащимися (Системность и целенаправленность работы над ошибками, классификация ошибок способствует развитию орфографической и пунктуационной зоркости)
Различные виды контроля: диктанты, тесты, комплексный анализ текста (Средство повышения интереса к выполняемой работе, приучению к самоконтролю, оцениванию одноклассников)
Самостоятельное составление учащимися отдельных тестовых заданий (Форма работы нацеливает на отбор материала, группировку по видам орфограмм, на формирование практических навыков)
План работы с учащимися с высокой мотивацией к обучению
на 2015-2016 учебный год
Выявление учащихся с повышенной мотивацией к изучению русского языка
Организация индивидуальных занятий
Участие в различных конкурсах, городской олимпиаде
Составление календарно-тематического планирования
Работа с психологом
Работа в интернете
Работа с родителями

Факторы, снижающие качество подготовки и результатов ЕНТ
Отсутствие психологически комфортной среды для учащихся в период подготовки и проведения ЕНТ.
Недостаточный уровень сформированности определенных технологических умений (умение сконцентрироваться, вникнуть в суть задания, дифференцировать их, распределять время) и неуверенность в собственных знаниях.
Несформированность адекватной самооценки личности выпускника.
Несоответствие урока как основной формы получения и совершенствования знаний учащихся.
Недостаточный уровень базовых знаний учителя.
Важное условие успешной сдачи ЕНТ - это наличие базовых компетенций учащихся и в первую очередь учебных (знаниевых), которые отмечены в схеме.
Выпускник уровня основного среднего образования должен:
Владеть знаниями в области фонетики, лексики и грамматики
Уметь извлекать необходимую информацию из текста , давать оценку прочитанному, понимать и пересказывать содержание произведения.
Владеть нормами культуры речи на уровне произношения, выбора слов, грамматики.
Владеть формами устного и письменного общения в различных коммуникативных ситуациях.
Владеть формами коллективного общения при изучении художественной литературы.
Уметь использовать алгоритмы лингвистического и литературоведческого анализа.
Знать особенности функционирования языков, фольклора и литератур в социокультурном контексте.
Уметь творчески создавать и использовать устные и письменные жанры в различных ситуациях общения.

Выпускник уровня общего среднего образования должен:
Владеть достаточным словарным запасом, терминологией, грамматикой и стилистикой текста, использовать их в основных сферах речевой коммуникации.
Уметь читать разножанровые литературные тексты повышенного уровня сложности.
Использовать разнообразные коммуникативные стратегии в устной, письменной речи и компьютерных текстах.
Использовать разнообразные способы презентации художественного текста.
Владеть основами целостного и комплексного анализа текста, принципами и навыками редактирования.
Владеть различными формами письменной рефлексии для создания учебных текстов.
Уметь выявлять и сравнивать эстетическое своеобразие и специфику различных языков и литератур.