У р о к 66 ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ФРАНЦИИ И ВЕЛИКОБРИТАНИИ

Цели: познакомить учащихся с двумя крупнейшими странами Европы: Францией и Великобританией; развивать познавательный интерес, кругозор, мышление.

О б о р у д о в а н и е: политическая и физическая карты Европы; флаги Франции и Великобритании.

Ход урока

I. Введение в тему урока.

Грамматическая арифметика:

Лон + река = Лондон

Пар = ч–иж = Париж.

– Что объединяет эти слова? (Это столицы государств.)

– Сегодня мы отправимся в эти государства Европы, во Францию и Великобританию.

II. Изучение нового материала.

1. Р а б о т а   п о   у ч е б н и к у.

– Рассмотрите таблицу (с. 135), географическую и политическую карты.

– Что вы можете рассказать о Франции и Великобритании?

– Франция занимает всю западную часть Европы. На юго-востоке Франции находятся самые высокие горы Европы – Альпы. Суровые, скалистые Альпы всегда покрыты белыми шапками снега.

Париж – столица Франции, ему более 2 тыс. лет. Древнейший центр города – остров Ситэ. На острове Ситэ стоит Собор Парижской Богоматери, строившийся с 1163 по 1320 год.

Франция дала миру великих ученых, писателей, философов, политических деятелей. В течение многих веков она была одним из культурных центров Европы.

У ч а щ  и е с я   ч и т а ю т   т е к с т  «Франция»,  р а с с м а т р и в а-  ю т  достопримечательности страны.

2. В ы п о л н е н и е   з а д а н и й  1, 2 (с. 143).

– У северо-западных берегов Европы находятся Британские острова. Главный остров называется Великобританией, а по нему и все государство, расположенное на архипелаге, называют Великобританией. Но у государства есть и другое название – Англия, по ее главной исторической части.

Традиционная английская погода – это дождь и сырость, температура зимой очень редко опускается ниже 0 °С, поэтому трава зеленеет круглый год.

Англия – страна древней культуры, родина талантливых ученых, писателей: И. Ньютона, В. Шекспира, В. Скотта, Б. Шоу.

Ч т е н и е   т е к с т а  о Великобритании (с. 140–141).

О т в е т  н а   в о п р о с  3 (с. 143).

III. Итог урока.

– Сделайте вывод.

– Где расположены…

– Столицы…

– На каких реках стоят…

– Достопримечательности…

& Домашнее задание: прочитать текст (с. 134–143); ответить на вопросы 2–4 (с. 143).