Главное меню

  • К списку уроков
У р о к 46 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
25.08.2014 2073 0


Цели: познакомить детей с понятиями «экологическая безопасность», «цепь загрязнения»; расширить знания учащихся о защите организма от поступления загрязняющих веществ.

Ход урока

I. Введение в тему урока.

– Каждый знает, как должно выглядеть образцовое рабочее место, убранная комната или класс. А вот для наведения и поддержания порядка в окружающей среде что необходимо?

– Как человек связан с природой?

– Отчего загрязняется окружающая среда?

– Почему природа не справляется с мусором, который оставляет человек?

II. Изучение нового материала.

1. Р а б о т а   п о   у ч е б н и к у  (с. 29–30).

– Рассмотрите рисунки. Расскажите, что произошло.

– Прочитайте текст «Экологическая безопасность».

– Назовите пути поступления загрязненных веществ в организм человека.

– Как защититься от грязного воздуха в квартире (с. 31)?

– Как защититься от загрязненной воды (с. 32)?

– Какие продукты необходимо покупать вашим родителям (с. 33)?

2. С а м о с т о я т е л ь н а я   р а б о т а.

Каждому ученику выдается карточка с заданием: соедини начало фраз и их окончания, и ты получишь правила бережного отношения к природе.

1. Экономно относясь к продуктам,

…бережешь чистую воду.

2. Выключая свет,

…узнаешь, как ее беречь.

3. Сортируя мусор,

…сохраняешь леса.

4. Починив протекающий кран,

…бережешь чистый воздух.

5. Покупая товары со знаком вторичной переработки упаковки,

…бережешь плодородие земли и труд людей.

6. Изучая природу,

…даешь возможность снова сделать полезные вещи.

7. Охраняя растения,

…экономишь и сберегаешь электричество.

III. Итог урока.

– Что такое цепь загрязнения?

– Что такое экологическая безопасность?

Ч т е н и е   в ы в о д а  (с. 34).

& Домашнее задание: прочитать текст «Экологическая безопасность» (с. 29–34); выполнить задания 1, 2 (с. 34).