Психологический час на тему : «Моя Семья».
Цели:
- Развитие
семейного творчества и сотрудничества семьи и школы, воспитание у учащихся
чувства любви и уважения к родителям, гордости за свою семью, сплочение
классного коллектива;
- Формирование
у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг друга,
заботятся друг о друге.
Оформление:
шары, выставка семейных паспортов "Моя семья”
ХОД
КЛАССНОГО ЧАСА
Психолог: Добрый день, дорогие ребята! Вы знаете, что с 8 по 14 сентября в нашей школе
проходит Неделя семьи.
Семья –
самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди,
те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и
счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
И наш с вами разговор я хочу начать со сказки.
Давным-давно, много веков тому назад, так много
звёзд на небе, как теперь, не было. В ясную ночь можно было увидеть только одну
звёздочку, свет которой был то ярким, то очень тусклым. Однажды Луна спросила у
звездочки: «Звёздочка, почему твой свет такой разный: то яркий, указывающий
дорогу даже ночью, то тусклый и незаметный»? Звездочка долго молчала, а потом,
вздохнув, ответила: «Свет мой становится тусклым тогда, когда мне одиноко. Ведь
рядом со мной нет ни одной звёздочки, похожей на меня. А так хочется видеть и
слышать кого-то рядом с собой! «А в какие ночи твой свет становится ярким?» -
спросила Луна. «Мой свет становится ярким тогда, когда я вижу спешащих
странников. Мне всегда было интересно узнать, что их манит в дорогу, куда они
так спешат»? «Ты узнала тайну спешащих странников»?- спросила Луна. «Да, -
ответила Звёздочка.- Однажды я задала этот вопрос страннику, который был долгое
время в пути. Он выглядел измождённым и очень усталым от долгого пути, каждый
шаг давался ему с большим трудом, но глаза…». «А какими были его глаза»? –
недоумённо спросила Луна. «Они светились в темноте от счастья и радости», -
ответила, тяжело вздохнув, звёздочка и продолжила. - Чему ты радуешься,
странник»? И он ответил: «Замерзая в снегу, голодая без куска хлеба, задыхаясь
от жары, я шагал вперёд, преодолевая все преграды, потому что знал: дома меня
ждёт тепло и уют, забота и сердечность моей семьи – жены, детей, внуков. Ради
их счастливых глаз я готов совершить даже невозможное».Звёздочка замолчала, а
затем ответила: «Вот с той самой поры я и стараюсь дарить как можно больше
света тем путникам, которые несут счастье в свой дом, в свою семью». Луна
посмотрела на Звёздочку и спросила: «Моя маленькая помощница! А ты хотела бы иметь
свою семью?» «А разве это возможно»? – с надеждой спросила Звёздочка. Луна, не
говоря больше ни слова, махнула рукавом золотого одеяния, и в тот же миг на
небе засияли тысячи новых звёзд, которые мигали своим неповторимым мерцающим
светом маленькой звёздочке, как будто говорили: «Мы рядом, мы здесь, дорогая,
мы теперь – одна Семья»!
- Что
такое семья?
- Как вы
понимаете?
(Ответы детей)
Разминка: Проводит
психолог. Каждый ученик получает листочки, на которых изображены мимические выражения.
Ребятам нужно ответить на чистом листе на
следующие вопросы:
1) С
каким лицом вы чаще всего обращаетесь со своими родителями?
2) С
каким лицом ваши родители чаще всего обращаются с вами ?
3) Каким
по вашему мнению должно быть лицо вашего родителя во время общения с вами ?
Психолог собирает листочки для
дальнейшей обработки.
Психолог: Еще в старину о доме и семье говорили с большим уважением.
Наверное, поэтому семьи были большие и дружные. Подтверждением тому являются
пословицы и поговорки. Например, «Не красна изба углами, а красна пирогами»,
«Где родился, там и пригодился», « В гостях хорошо, а дома лучше». А мы с вами
обратимся к пословицам разных народов, посвящённых дому и семье. Но они перепутались. Вы должны их
правильно составить.
Где любовь и совет,
Дом с детьми - базар,
Бабушка, любящая внука,
Лишь потеряв свой дом,
Молодому растению нужна влага,
Брат без брата - что сокол без
крыла,
Верблюдица некрасива,
Дитя хоть и криво,
(После работы идёт проверка,
полученные пословицы записываются на доске.)
оценишь его по достоинству. ( армянская)
там и горя нет. (русская)
а мила верблюжонку (монгольская)
дом без детей – могила.
(казахская)
готова штаны променять на сахар.
( китайская)
младенцу нужна ласка. (алтайская)
сестра без брата - как хворостина голая.
(чеченская)
да отцу-матери мило.
( украинская)
Психолог: Несомненно, у человека должен быть дом, и не
просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают
таким, каков он есть. Место, где человеку тепло и уютно. Сегодня на уроке
каждая группа может построить дом своей мечты. Пусть ваша команда превратится в строительную бригаду. Предлагаю
каждой бригаде набор кирпичей. Сумейте договориться, из каких кирпичей вы
построите дом. Остальные надо подписать.
Но сначала я вам расскажу одну легенду: В давние времена
была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом
долетела до правителя. И спросил он у главы семьи "как вам удается жить,
никогда не ссорясь, не обижая друг друга?”. Старец взял бумагу и написал на ней
что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано сто раз одно и
тоже слово "понимание”. Значит семья – это понимание.
Это слово уже написано на одном из кирпичей. Придумайте, какие ещё кирпичи возьмете для строительства своего
чудесного дома. (дети записывают слова на кирпичиках дома)
Психолог: А сейчас поиграем в
игру, которая называется «Аплодисменты».
Встаньте, те:
- кто похож на маму?
Аплодисменты!
- кто похож на папу?
Аплодисменты!
- кто скучает по родителям, уезжая из дома?
Аплодисменты!
- в чьей семье занимаются спортом?
Аплодисменты!
- у кого нет секретов от родителей?
Аплодисменты!
- к кому приходят друзья в гости?
Аплодисменты!
Психолог:И я думаю, что вы счастливые дети,
потому, что «Счастлив тот, кто счастлив дома». Это семейное счастье,
благополучие рождается, когда родители и дети связаны взаимной любовью,
интересами и делами.
Психолог: Проведение психологического теста: «Рисунок семьи»
Психолог:
С единым телом я сравню семью:
Отец – глава, а руки – дочки, сыновья.
И в теле – мать, она, как сердце,
И от нее зависит вся семья!
Сейчас мы поговорим о маме, ведь кто слышит
первый крик своего ребенка? Мама! Кто первым берет его на руки? Мама! Перед
вами лежат вырезанные из бумаги ладошки. Это ладошки мамы. Какой образ у вас
возникает при упоминании слова «мама»? продолжите фразу: «Моя мама….». эти
слова запишите на пальчиках ладошки.
(дети записывают слова на пальчиках, а затем
приклеивают на кончик каждого пальчика маленький цветок в подарок маме. На
доске выстраивается дерево из ладошек.
Психолог: Пора
подвести итог нашего классного часа. В заключении я предлагаю каждой группе
написать пятистишие на тему «Семья».(Работа в группах. Учащиеся записывают пятистишия
на облачках, зачитывают и прикрепляют на доску)
Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!
Психолог: Шишкова А.Н
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.