Урок 58. Европейский Север. Природа. Народы

Цели: Сформировать представление об особенностях ЭГП, природных условий, населения Европейского Севера. Развивать умение самостоятельно работать с кар­тами и делать выводы. Оценивать ЭГП, природные условия и ресурсы.

Оборудование:: Физическая и политико-административная карты России; карти­ны природы Карелии, Кольского полуострова, тайги и т. д. Коллекция полезных ископаемых: каменный уголь, апатиты, железная руда, медная руда.

Ход урока

I.                    Организационный момент

1.                   Изучение нового материала

-                      Изучение Европейского Севера - самого крупного экономического района ев­ропейской части России - мы будем изучать, основываясь на имеющиеся у вас уме­ния и знания, поэтому урок будет проходить с большей долей самостоятельной ра­боты с картами и учебником, с таблицами и дополнительной литературой.

-                      Рассмотрим состав и ЭГП Европейского Севера.

Задание:

-                      Определите состав Европейского Севера (по уч. Д., с. 207, с. 63; по уч. А., с. 245, рис. 86 - социально-экономический район; экономический район - Се­верный, с. 195, рис. 59 и пункт 5).

-                      В состав Европейского Севера, или Северного района входят 3 области:

1)                   Мурманская;

2)                   Архангельская с Ненецким АО;

3) Вологодская, и 2 республики:

4)                   Коми;

5)                   Карелия.

Иногда сюда добавляют также и Кировскую область.

Задание:

-                      Определите особенности ЭГП Европейского Севера. Оцените его с точки зрения благоприятствия ЭГП развитию хозяйства Северного экономического района.

Учащиеся находят, что:

1)                   Район имеет приморское положение, так как омывается Белым и Баренце­вым морями.

2)                   Район соседствует с районами Центральной России - индустриальной базой страны, что очень выгодно для развития экономики Европейского Севера.

3)                   На западе район граничит с развитыми странами Европы - Норвегией и Финляндией. Отношения с этими странами добрососедские, что позволяет развивать экономические связи с этими государствам.

4)                   Транспортная сеть - редкая. Железные дороги расходятся по 3 направлени­ям - на Мурманск, на Архангельск, на Воркуту. Но есть возможность ис­пользовать в навигацию судоходные реки: Печору, Северную Двину и ввод­но-озерный путь из Ладожского озера по реке Свирь в Онежское и по каналу (Беломоро-Балтийскому) - в Белое море.

Далее учащиеся работают в группах и кратко рассказывают о климате, релье­фе, геологическом строении, водных ресурсах и природных зонах Европейского Се­вера. Последняя группа обощает выступления предыдущих групп и делает выводы.

1                                                            группа. Климат

Природные условия менее благоприятные, чем в Центральной России. Часть района находится за Северным полярным кругом, значит здесь полярная ночь зимой, а лето прохладное. Осадков выпадает больше на западе района - он ближе к Атлан­тическому океану - он ближе к Атлантическому океану, здесь преобладает цикло- нальная погода.

2                                                            группа. Рельеф

Сильные ветры на побережье. Увлажнение избыточное.

Рельеф - равнинный, только на Кольском полуострове разрушенные, низкие го­ры Хибины. Карелия и Кольский полуостров находятся на щите (Балтийском) древ­ней платформе, поэтому на западе района на поверхности граниты - древние кри­сталлические породы.

3                                                      группа. Водные ресурсы Северо-Запад России - особенно Карелия и Кольский полуостров - озерный

край, здесь тысячи озер, проточных, пресных. Крупнейшие из них Ладожское и Онежское.

На север текут крупные реки - Онега, Северная Двина, Мезень, Печора. Север­ный район богат поверхностными водами.

4                                                                      группа

О                                       природных зонах

Европейский Север расположен в зонах тундры и тайги. В тундре можно зани­маться оленеводством, в северных реках и озерах много рыбы. Но земледелие воз­можно только в закрытом грунте. Почвы мерзлотные. Лето короткое и прохладное.

Тайга состоит из ели, сосны. В Карелии растет ценная береза с мраморным ри­сунком древесины. Тайга на водоразделах заболочена, поэтому население селилось в долинах рек с дренированными почвами, с заливными лугами. Реки являлись и транспортными путями.

5 группа. Вывод

Природные условия суровые на севере и неблагоприятные на юге. Но имеются водные, лесные и рыбные ресурсы.

Задание:

-                      Определите обеспеченность Европейского Севера природными ресурсами. Сделайте прогноз о возможном развитии отраслей хозяйства на базе природ­ных ресурсов (по карте атласа Европейский Север, по уч. Д., с. 250, рис. 75).

Учащиеся заполняют только 1 и 2 колонки:

Вывод: Европейский Север имеет разнообразную, богатую ресурсную базу, бла­годаря которой развивается хозяйство Европейского Севера.

-                      Теперь о населении

Работа с картой:

-                      Определите по картам атласа плотность населения, национальный состав Ев­ропейского Севера (по уч. А., форзац; по уч. Д., табл. 57). (Плотность населе­ния не большая. Численность с 1990 по 2000 г. сократилась во всех субъектах кроме Карелии. На Европейском Севере проживают русские, карелы, коми, ненцы, саами.)

-                      На Европейском Севере прошло несколько периодов колонизации:

1.                   Новгородская колонизация привела к формированию поморов (Архангельская область, побережье Белого моря), которые занимались промыслом рыбы и морского зверя (ходили на ладьях на Грумант - ныне Шпицберген).

2.                   Московская колонизация - монастырская привела к расселению русских вдоль рек близ скитов и монастырей. Занимались они сельским хозяйством, охотой, соле­варением.

3.                   Значительно увеличилась численность населения Севера старообрядцами (в период царствования Алексея Михайловича), которые уходили в таежные дебри от гонения за стремление сохранить свою веру (о старообрядцах - сообщение).

4.                   В сталинское время Север заселялся заключенными (архипелаг ГУЛАГ), кото­рые прокладывали дороги (Печорскую железную дорогу, Беломоро-Балтийский ка­нал), добывали полезные ископаемые, работали на лесоповале.

Вопрос к классу:

-                      Какие черты характера складывались у русского населения Европейского Се­вера и почему? (Ответ найдете в учебнике А. с. 246.)

-                      Каковы особенности размещения населения на Европейском Севере?

-                      Каков возрастной состав населения?

-                      Каковы особенности полового состава населения?

-                      Почему в 90-х годах начался отток населения с Севера?

III.                Закрепление

-                      Какие области и республики входят в состав Европейского Севера?

-                      В чем выгодность ЭГП Европейского Севера? (Приморское положение, бли­зость к Центру.)

-                      Какими природными ресурсами богат Северный район (Европейский Север)?

-                      Какова плотность населения Европейского Севера? (4 чел./км² - низкая.)

-                      Какие миграции характерны для Европейского Севера? (Отток населения в южные районы России.)

-                      Назовите коренные народы Севера.

-                      Какие этапы русской колонизации вы знаете? (Новгородская —> поморы, мос­ковская —► скиты, монастыри, сталинская —► лагеря заключенных.)

-                      Каков половой состав населения Европейского Севера? (Преобладает муж­ское население, т. к. это результат трудовой миграции.)

-                      Почему на Севере невысок процент пожилого населения? (Доработав до льготной «северной» пенсии, люди уезжают в районы с более благоприятны­ми условиями проживания; а в трудовой миграции на Север участвуют моло­дые люди.)

-                      Назовите крупные города Европейского Севера. (Мурманск, Архангельск, Петро­заводск, Вологда, Череповец, Северодвинск, Сыктывкар.)

Домашнее задание

По уч. А.: §60, вопросы с. 240 (на выбор);

По уч. Д.: §47-48.

Индивидуальное задание: подготовить сообщение «ВПК и проблемы Европей­ского Севера».

1)                   Подготовьте ответы по ЭГП, природные условия и ресурсы, население Севера;

2)                   Составьте 5 вопросов по параграфам.