Урок 47. Центральный район. Экономико-географическое положение. Природные условия и ресурсы. История развития

Цели: Познакомиться с составом Центрального района и особенностями его экономико-географического положения. Изучить влияние природных условий и ресурсов на развитие хозяйства района. Познакомиться с историей освоения Центра. Сформировать умение давать оценку ЭГП района.

Оборудование: Физическая и политико-административная карты России, эконо­мическая карта «Центральные районы России», контурные карты.

Ход урока

I.                    Организационный момент

II.                  Актуализация знаний

-                      Что такое экономический район?

-                      По какому плану изучается экономический район?

-                      Назовите экономические районы европейской части России?

-                      Из каких единиц состоит экономический район? (Из субъектов РФ - областей, республик, краев, автономных округов.)

-                      Найдите на рис. 59, уч. А. Центральный экономический район. Какие области входят в этот экономический район? (Перечень областей на с. 194, уч. А.)

-                      Чем отличается состав Центрального района на рис. 61, уч. А.? Почему? (На с. 194 перечень областей (12), входящих в «госплановский» Центральный рай­он, а на рис. 61 показан состав социально-экономических районов. В Цен­тральный район (социально-экономический) включена Нижегородская об­ласть, а Орловская область отнесена к Центрально-Черноземному району.)

III.                Изучение нового материала

-                      Сегодня мы начинаем изучать социально-экономические районы России. И знакомство начнем с Центрального района. Начинать знакомство с районами именно с Центрального следует потому, что это район, где расположена столица нашего государства, это самая древняя и наиболее развитая часть России.

Определим состав Центрального района, пользуясь рис. 62, уч. А. Выпишите в тетрадь:

1.                   Москву и Московскую область.

2.                   Главные города областей, граничащих с Московской областью (области I по­рядка):

-                      Смоленск, Тверь, Ярославль, Владимир, Рязань, Тула, Калуга.

3.                   Главные города областей - соседей II порядка:

-                      Кострома, Иваново, Нижний Новгород, Брянск.

Изучение района начинается с состава района. Мы его определили. Следующий вопрос - экономико-географическое положение (ЭГП).

Запись в тетрадь

ЭГП района - это положение района на экономической карте.

В ЭГП входят:

1.                   Положение района на территории государства (окраинное, пограничное, центральное).

2.                   Соседние районы, государства

3.                   Положение по отношению к топливно-энергетическим и сырьевым базам страны.

4.                   Положение по отношению к транспортным магистралям (железным дорогам, автомагистралям, магистральным трубопроводам, выход к морским путям).

5.                   Как изменялось ЭГП района?

6.                   Вывод о влиянии ЭГП района на развитие его экономики.

Практическая работа «Изучение Центрального района»

Беседа учителя с самостоятельной работой учащихся. Первый урок необходимо дать с максимальной записью учащимися образца ответа.

По плану изучения ЭГП определяем:

-                      В какой части России находится Центральный район?

Центральный район находится на западе европейской части России. Централь­ным звеном ЭГП района является нахождение здесь столицы страны - Москвы. По­этому определяем особенность ЭГП района - его столичное положение.

После распада СССР район оказался приграничным.

Задание:

-                      Найдите приграничные государства-соседи Центрального района. (Белоруссия,

Украина - это славянские государства, бывшие республики СССР, с ними давние и тесные экономические связи, в этих государствах население знает русский язык.)

-                      Найдите соседние экономические районы. (Северо-Западный район, Европей­ский Север, Центрально-Черноземный район, Волго-Вятский район.)

-                      Определим экономическое положение Центрального района.

Центральный район расположен по соседству с крупным месторождением же­лезной руды КМА и на территории центральной металлургической базы, через рай­он проходят транзитные нефте- и газопроводы из Западной Сибири.

Очень выгодное транспортное положение района.

Задание:

-                      По карте (рис. 62) и карте атласа, и тексту учебника (с. 201-202) найдите ос­новные направления железных дорог, которые расходятся от Москвы. (1. До­рога на Тверь и далее в Санкт-Петербург; 2. На Савелов - Углич - Рыбинск; 3. На Ярославль - Вологду - Архангельск; 4. На Владимир - Нижний Новгород Киров; 5. На Муром — Казань — Екатеринбург; 6. На Рязань - Воронеж — Ростов и т. д.)

Учащиеся находят дороги на карте атласа «Центральная Россия» и делают вывод

о          густоте железных дорог, которые расходятся во всех направлениях.

-                      Значение столицы Центрального района.

Столицей Центрального района является г. Москва. Москву называют «портом пяти морей».

Задание:

-                      «Проплывите» из Москвы в 5 морей. Какой объект имеет важное значение для выхода в Волгу? (Канал им. Москвы.)

Учащиеся «проплывают» по каналам Волго-Балтийскому и Беломоро- Балтийскому до Балтийского и Белого морей. По Волге и Волго-Донскому каналу до Азовского и Черного морей, по Волге до Каспийского моря - озера. И делают вывод

о          выгодности ЭГП Центрального района.

Вывод: Выгодность ЭГП Центрального района определяется по следующим признакам:

1.                   Столичное (по сути центральное) положение;

2.                   Насыщенность транспортными путями;

3.                   Соседи - развитые районы и республики бывшего Советского Союза;

4.                   Природные условия и ресурсы.

Далее учащиеся самостоятельно изучают по тексту учебника с. 202 и 203 и вы­полняют задание.

Задание:

-                      Прочитайте текст «Природные условия» (с. 202 учебника), ответьте на вопро­сы и сделайте вывод:

1.                   Благоприятны ли для развития хозяйства Центра климат, рельеф, природные зоны (умеренно-континентальный климат, равнинный рельеф, леса?

2.                   Почему, по словам Н. Н. Баранского, не богатства недр привели к развитию промышленности, а промышленность «потащила» за собой из-под земли раз­личные полезные ископаемые и особенно минеральное топливо?

3.                   Какие полезные ископаемые имеются и добываются в Центре? По картам ат­ласа «Центральная Россия» - «Минеральные ресурсы» - учащиеся находят и называют:

а)         Подмосковный буроугольный бассейн (уголь низкого качества, подзем­ная добыча, высокая себестоимость);

б)         Торф - низкокалорийное топливо местного значения;

в)         Фосфориты Подмосковья (Егорьевск, Воскресенск).

Вывод: Природными ресурсами Центральный район беден. Экономика района должна базироваться на привозных ресурсах и развивать нематериалоемкие отрасли.

-                      История развития района.

Задание:

-                      Самостоятельно прочитайте текст «Из истории развития района». Ознакомь­тесь с описанием социально-экономической истории района Н. Н. Баранского. Ответьте на вопросы:

1.  Благодаря чему Центр занял командное положение среди других районов уже с XIV века?

2.  Почему населению Центра пришлось «промыслити себе пропитание» не земледелием, а другими способами?

3.  Какие промыслы развивались в центре?

4.  Что способствовало развитию торговли с окраинами?

5.  Почему ориентация промышленности Центра была в дальнейшем на об­рабатывающие отрасли, требующие квалифицированной рабочей силы?

6.  Какую роль играл Центр в советский период?

Домашнее задание

По уч. А.: §43, ответить на вопросы 1-3, 5-6 из рубрики «Моя точка зрения» (на выбор).

Подготовить сообщения:

1.                   О характере великоросса.

2.                   О народных художественных промыслах:

а)         Палехская миниатюра;

б)         Гжель - фарфоровая посуда;

в)         О «городах науки».

Принести на урок изделия «Народных промыслов Центрального района».