Картотека прогулок

Наблюдение за погодой

Наблюдение
Знакомить детей с изменениями погоды, первыми признаками весны (становится все теплее, греет солнце сильнее, снег и лед тают, бегут ручьи, земля подсыхает) и устанавливать простейшие связи между ними. Воспитывать любовь к природе.

Художественное слово Загадка
Она приходит с ласкою
И со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнет -
В лесу подснежник расцветет. (Весна)
Стихотворения
«Весной», X. Талгаров.
«Веснянка», «Ранней весной», А. Прокофьев.

Подвижная игра
«Перебежки и прыжки»
Учить, соблюдать правила игры (пробежать до обозначенного места большими шагами). Развивать у детей умение быть организованными, поддерживать в игре дружеские отношения со сверстниками.

Трудовая деятельность
Разбросать снег
Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Поощрять инициативу в оказании помощи взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность
Пускание летающих тарелок
Развивать физические качества: ловкость, меткость, координацию движений. Воспитывать дружеские взаимоотношения игре между детьми.



Наблюдение за солнцем

Наблюдение
Продолжать наблюдать за весенним солнцем. Сравнивать форму солнца с кругом, квадратом. Обратить внимание детей, что сейчас солнце светит ярче и теплее становятся его лучи. Отмечать путь солнца: оно в полдень поднимается выше, день удлиняется.

Художественное слово
Загадка
Среди поля голубого –
Яркий блеск огня большого.
Не спеша огонь тут ходит,
Землю-матушку обходит,
Светит весело в оконце.
Ну конечно, это... (солнце).
Стихотворение
«Вечернее солнце», Ж. Кашкынов.

Подвижная игра
«Красный, синий, кто за ним»
Закрепить умение строиться в две шеренги, соблюдать правила игры (бежать только тогда, когда покатятся мячи твоего цвета). Развивать внимание, быстроту реакции, ловкость.

Трудовая деятельность
Смести снег с веранды
Учить выполнять индивидуальные поручения. Воспитывать у детей стремление быть всегда аккуратным, опрятным.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры с цветными стеклышками
Создать условия для игры; поддерживать атмосферу дружелюбия, побуждать к творчеству и инициативе.


Наблюдение за солнечным зайчиком

Наблюдение
Наблюдать за солнечным зайчиком, объяснить детям его происхождение (лучи солнца отражаются в зеркале, и на стене мы видим яркое пятно той же формы, что и зеркало; люди назвали его зайчиком, потому что он скачет, как зайчик).

Художественное слово
Загадка
Я всегда со светом дружен.
Если солнышко в окне,
Я от зеркала, от лужи
Пробегаю по стене. (Солнечный зайчик)

Подвижная игра
«Хромая лиса» (татарская народная игра)
Учить выбирать водящего (лису) считалкой; передвигаться по площадке, не задевая друг друга (когда лиса догоняет игроков); соблюдать правила игры (осаленный выбывает из игры). Воспитывать желание участвовать и в игре.

Трудовая деятельность
Расчистить дорожки от снега
Формировать начала ответственного отношения к порученному заданию, умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его хорошо.

Самостоятельная игровая деятельность
Поймай солнечного зайчика (с зеркалом)
Позабавить детей, порадовать; активизировать через бег, прыжки.


Наблюдение за ветром

Наблюдение
Развивать у детей наблюдательность, определять состояние погоды: дует ветер, очень теплый (по внешним признакам), его направления. Учить наблюдать, делать выводы.

Художественно слово
Загадка
По полю рыщет,
Поет да свищет,
Деревья ломает,
К земле приклоняет. (Ветер)

Стихотворение
«Ветер», А. Бродский.

Подвижная игра
«Два круга с мячом» (азербайджанская народная игра)
Учить детей действовать по сигналу (разбегаться в разные стороны, занимать свои места), закрепить бег врассыпную. Развивать память, умение ловить мяч двумя руками.

Трудовая деятельность
Полив комнатных растений
Полезной трудовой деятельностью дети, под руководством воспитателя, могут заниматься в оранжерее, зимнем саду, зеленом уголке.
Формировать умение самостоятельно поливать растения (соблюдать правила полива). Воспитывать бережное отношение к растениям.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры с вертушками
Создать максимально удобную ситуацию, в которой застенчивые и нерешительные дети смогли бы присоединиться коллективной деятельности.

Наблюдение за небом

Наблюдение
Продолжать наблюдать за небом. Обратить внимание на то, что оно стало ярко-синим, ясным и очень красивым. Учить устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе (нет туч; небо ясное; греет солнышко; тепло); формировать элементарные понятия.

Художественное слово
Загадка
Выше леса, выше гор
Расстилается ковер.
Он всегда-всегда раскинут
Над тобой и надо мной.
То он серый, то он синий,
То он ярко-голубой. (Небо)

Стихотворение
«Весна! Как воздух чист...», Е. Баратынский.

Подвижная игра
Ловишка с колокольчиком»
Учить детей передвигаться по кругу, взявшись за руки; п [к нить умение бегать врассыпную, влезать на гимнастическую лестницу, скамейку и т. д.; соблюдать правила игры ( успеть позвонить в колокольчик только тогда, когда поймал игрока) Развивать желание участвовать в игре, требующей развития физических качеств.

Трудовая деятельность
Мытье листьев комнатных растений
Формировать умение самостоятельно мыть листья комнатных растений (класть лист на руку, вытирать влажной салфеткой). Воспитывать аккуратность.

Самостоятельная игровая деятельность
Пускание самолетов
Продолжать развивать двигательную активность, быстроту, ориентировку в пространстве. Воспитывать дружеские взаимоотношения.


Наблюдение за первыми кучевыми облаками

Наблюдение
Учить детей наблюдать за облаками; отмечать, что они очень красивы, имеют вид белоснежных, куполообразных масс с ровным основанием; облака появляются утром, а вечером исчезают. Развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы.
Художественное слово
Загадка
Без крыльев летят, Без ног бегут,
Без паруса плывут. (Облака)

Подвижная игра
«Ровным кругом»
Учить детей выполнять упражнение все вместе, в кругу. Совершенствовать координацию движений.

Трудовая деятельность
Работа в уголке природы.
Рыхление почвы комнатных растений
Полезной трудовой деятельностью дети, под руководством воспитателя, могут заниматься в оранжерее, зимнем саду, зеленом уголке.
Приобщать детей к участию по уходу за комнатными растениями (рыхлить почву). Воспитывать самостоятельность.
Самостоятельная игровая деятельность
Катание на качелях
Формировать положительные взаимоотношения между детьми: дружелюбие, взаимопомощь.

Наблюдение за снегом, оседанием снежного покрова

Наблюдение
Продолжать наблюдение за снегом, уточнить представление о свойстве снега весной. Сравнивать цвет (серый, рыхлый, грязный) с тем, каким он был зимой. Обратить внимание детей на то, что на поверхности образуется ледяная корочка, а под ней рыхлый снег; снежинки тают одна за другой, превращаясь в воду, поэтому снег оседает. Установить связь между солнечным светом, теплом и снеготаянием.
Художественное слово
Загадка
Бел, как мел,
С неба прилетел.
Зиму пролежал,
В землю убежал. (Снег)

Стихотворения
«Хорошо весною», С. Дрожжин.
«Вот уж снег...», А. Толстой.
«Март», Н. Заболоцкий.
Подвижная игра
«Ловишка, поймай ленту»
Учить детей убегать от водящего, сохраняя ленту (прикрепленную сзади к поясу). Развивать ловкость, быстроту.

Трудовая деятельность
Работа в уголке природы. Кормление попугайчиков
Учить самостоятельно, выполнять обязанности (насыпать корм в кормушку). Воспитывать желание ухаживать за обитателями уголка природы.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры на спортивной площадке
Развивать двигательную активность, физические качества. Приучать к самостоятельному выбору игр на площадке.


Наблюдение за проталинами

Наблюдение
Обратить внимание на изменение снежного покрова: солнце пригревает, снег сходит с земли в тех местах, где толщина его небольшая, образуя проталины. Замечать, что проталины образуются там, где больше светит и греет солнце. Обратить внимание на траву, которая уже пробивается. Развивать способность любоваться красотой весенней природы.

Художественное слово
Загадка
Солнце землю пригревало,
И следы на снегу оставляло.
По следам теперь пойдем,
Что такое мы найдем? (Проталины)
Песенка «Иди весна».

Стихотворения
«Раннею весною», А. Прокофьев. «Уж тает снег...», А. Плещеев. «Новый дом», С. Маршак.

Подвижная игра
«Горелки» (русская народная игра)
Учить бегать по площадке, согласовывать действия с това¬рищем по паре (одновременно вставать на свое место). Фор¬мировать навыки бега, совершенствовать координацию движений.

Трудовая деятельность
Работа в уголке природы. Мытье кормушек у попугаев
Воспитывать желание ухаживать за животными, делать им приятное; вызвать интерес к трудовому процессу.

Самостоятельная игровая деятельность
Рисование мелками на асфальте
Привлечь детей к рисованию на асфальте мелками. Поощрять инициативу, самостоятельность; совместные действия детей в группах.

Наблюдение за ручьями

Наблюдение
Продолжать формировать представление о происходящих весенних явлениях. Обратить внимание на появление ручейков; на то, почему вода в одном месте течет, а в другом остановилась и растекается (куда стекается вся вода?). Устанавливать связь между явлениями природы благодаря накопленному опыту.
Опыт. «Тяжелые, легкие»
Цель. Помочь усвоить, что одни предметы плавают в воде, другие тонут.

Художественное слово
Загадка
Под осоку на песке
Уронили поясок.
И лежит - да не поднять,
Журчит, бежит - да не поймать. (Ручей)

Стихотворение
«Где живет вода», Я. Аким.

Подвижная игра
«Удочка»
Закрепить умение прыгать на месте. Приучать соблюдать правила игры {если не перепрыгнул, удочка задела ноги -встаешь в середину круга). Развивать ловкость, координацию движений, внимание.

Трудовая деятельность
Работа на участке (сделать сток для ручейков)
Воспитывать желание помогать взрослым. Анализировать результаты своего труда.

Самостоятельная игровая деятельность Игра «Лодочная станция»
Предложить пускать лодочки, делать запруды. Поощрять самостоятельно возникающие игровые группировки.


Наблюдение за сосулькой

Наблюдение
Продолжать наблюдать за изменениями в природе; формировать знания детей о том, что при таянии снега с крыши бежит вода, образуя сосульки; обратить внимание на форму и цвет сосулек, назвать их. Закрепить правила поведения на улице (не ходить возле домов, когда висят сосульки).
Опыт. Подержать сосульку в руке.
Вывод. Сосулька - это замерзшая вода; от тепла она тает.

Художественное слово
Загадка
Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце ее припечет –
Заплачет она и умрет. (Сосулька)

Стихотворение
«Сосульки», М. Алимбаев.

Подвижная игра
«Не сбивай и поймай»
Закрепить умение выполнять упражнения в лазании, подскоках. Развивать координацию движений. Учить соблюдать правила игры, организованно действовать по сигналу.

Трудовая деятельность
Работа на участке (очистить участок от камней и мусора)
Научить детей убирать мусор, камни; относить в определенное место. Воспитывать желание сделать посильное самостоятельно.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры с любимыми игрушками
Способствовать созданию и поддержанию спокойной, радостной обстановки, предоставить каждому ребенку возможность заниматься интересующим его делом.


Наблюдение за капелью

Наблюдение
Учить наблюдать за весенним явлением - капелью; обогатить словарь детей новым словом «капель». Продолжать развивать умение устанавливать связь между явлениями природы: греет солнце - тает снег на крышах. Развивать наблюдательность.

Художественное слово
Загадка
Весной падает всегда,
Не дождинка, не звезда.
С крыши звонко упадет,
Не поймаешь - пропадет. (Капель)

Стихотворения
«Капли», М. Алимбаев. «Весна», Д. Годин.

Подвижная игра
«Прыгай выше»
Закрепить умение прыгать с места, развивать ритмичность и согласованность движений, решительность, быстроту; воспитывать чувство товарищества.

Трудовая деятельность
Работа в уголке природы. Кормление рыбок в аквариуме
Формировать умение самостоятельно кормить рыбок (растирать корм пальцами, сыпать в определенное место). Воспитывать желание трудиться.

Самостоятельная игровая деятельность
Пускание мыльных пузырей
Формировать положительные взаимоотношения между детьми, воспитывать организованность, умение считаться с мнением товарищей.


Наблюдение за речкой

Наблюдение
Наблюдать и называть изменения, происходящие на реке: со всех сторон текут к реке ручейки; вздулся лед; земля холодная; растения не растут. Расширить представление о жизни рыб с наступлением весны: рыба приближается к берегу; в глубине вода холодная и рыба греется у берега, глотая нагретую воду; зимой рыба не росла, а с появлением тепла начинает расти. Воспитывать бережное отношение к местному водоему; развивать эстетическое восприятие природы.

Художественное слово
Загадка
Летом бежит -
Зимой спит.
Весна настала -
Опять побежала. (Река)

Стихотворение
«Река», Е. Благинина.

Подвижная игра
«Ручейки и озера» (игра народов Сибири)
Закрепить умение передвигаться по площадке, действовать по сигналу. Развивать умение сохранять равновесие на возвышенностях. Воспитывать желание поддерживать дружеские взаимоотношения в игре.

Трудовая деятельность
Работа на огороде (посыпать дорожки песком вокруг грядок)
Воспитывать желание помогать старшим; заинтересован¬ность к трудовому процессу. Поощрять готовность помочь тем, кто не справляется.

Самостоятельная игровая деятельность
Украшение беседки гирляндами
Доставить детям радость. Воспитывать желание создавать прекрасное.

Наблюдение за ледоходом

Наблюдение
Продолжать наблюдать за изменениями на реке во время таяния льда. Обратить внимание детей на то, что незадолго перед ледоходом появляются закраины - узкие полоски воды; под действием воды и солнца во льду образуются трещины, он раскалывается и трогается с места. Расширить и обогатить словарный запас новым словом -ледоход.

Художественное слово
Загадка
Без досок, без топоров
Был зимою мост готов.
Весною этот мост разбился
И в мелкие осколки превратился. (Ледоход)

Стихотворение
«Солнышко», Н. Полякова.

Подвижная игра
«Кто впереди?»
Учить детей действовать сообща в коллективе (передвигаться по площадки шеренгой), координировать действия с действиями товарищей (бежать с одной скоростью). Развивать умение удерживать равновесие.

Трудовая деятельность
Работа на огороде (сбор сухой травы, мусора с грядок)
Учить собирать сухую траву граблями, складывать в определенное место. Во время работы быть старательным и аккуратным.

Самостоятельная игровая деятельность
Строительство из песка
Создать условия для игры с песком, учитывая склонности и интересы детей, формировать положительные привычки поведения и нравственные качества в совместной деятельности.


Наблюдение за трудом дворника

Наблюдение
Учить наблюдать труд дворника, видеть трудовые действия (сгребает снег, кидает в определенное место, подметает дорожки), показать значимость его деятельности. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Художественное слово
Стихотворение
«Не мешайте мне трудиться», Е. Благинина.

Подвижная игра «Беги - сядь - беги»
Учить детей действовать по сигналу {«Сесть», «Бежать»), соблюдать правила игры. Развивать у детей пространственную ориентировку, быстроту.

Трудовая деятельность
Работа на огороде. Перекопать удобрение (золу, перегной) на грядках
Оказывать посильную помощь взрослым на огороде. Разъяснить значимость труда.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры со скакалками
Поощрять возникновения игр, где развивается ловкость, закрепляется умение прыгать с продвижением вперед. Воспитывать дружеские взаимоотношения.


Наблюдение за деревьями (березой, кленом, тополем, вербой)

Наблюдение
Рассмотреть деревья на участке. Обратить внимание, что на ветках есть почки у всех деревьев, и они разные; сравнить ствол и ветки; назвать отличия. Рассмотреть цветочки у цветущих деревьев. Рассказать о сокодвижении (это говорит о том, что дерево проснулось, и начало корням всасывать воду из почвы). Воспитывать бережное отношение к деревьям.

Художественное слово
Загадка
Зелена, а не луг,
Бела, а не снег,
Кудрява, а не голова. (Береза)

Стихотворение
«Раненое дерево», М. Алимбаев.

Подвижная игра
«Кто добежит быстрее»
Учить детей быстро реагировать на сигнал; закрепить знание деревьев на участке; находить названное дерево. Развивать память (возвращаться на свое место), внимание.

Трудовая деятельность
Работа на участке (перекопка земли вокруг деревьев, побелка деревьев)
Учить выполнять индивидуальные поручения, формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания. Оказывать помощь воспитателю.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры с асыками
Познакомить с игрой в асыки. Приучать к самостоятельному выполнению правил (без напоминания воспитателя).


Наблюдение за набуханием почек

Наблюдение
Рассмотреть с детьми набухшие почки, обратить внимание на их форму (продолговатые, мелкие, крупные). Рассказать, что чешуйки набухших почек раздвигаются, и из них показываются кончики листьев; устанавливать простейшие связи между явлениями природы: стало теплее - набухли почки. Воспитывать бережное отношение к деревьям.
Опыт. Веточка в вазе.
Вывод. В тепле листья появляются быстрее.

Художественное слово
Стихотворение
«Зима сменяется весною», С. Дрожжин.

Подвижная игра
«Петушок и курочка»
Закрепить умение бегать врассыпную по площадке; сохранять равновесие на гимнастической скамейке; спрыгивать и правильно приземляться; быстро реагировать на сигнал. Воспитывать желание участвовать в игре.

Трудовая деятельность
Работа в уголке природы. Посадка рассады (овощей)
Воспитывать желание помогать старшим; заинтересованность в трудовом процессе, готовность помочь тем, кто не справляется. Убирать оборудование после завершения работы.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры с выносным материалом
Продолжить развивать у детей самостоятельность в выборе темы для игр. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений.


Наблюдение за появлением листвы

Наблюдение
Продолжать наблюдать за тем, что из почек появляются молодые зеленые листья; они покрыты душистым веществом или пушком, который предохраняет их от холода. Отметить, как нежен и прозрачен в это время светло-зеленый наряд деревьев; сравнить и находить отличия листвы у разных деревьев. Развивать умение выражать свои мысли в речи.

Художественное слово
Загадка
С ветки в речку упадет,
И не тонет, а плывет. (Лист)

Подвижная игра
«Позови медведя»
Учить передвигаться по площадке по сигналу. Развивать быстроту, ловкость.

Трудовая деятельность
Работа в уголке природы. Полив рассады (овощей)
Формировать умение самостоятельно поливать растения (соблюдать правила полива); опрыскивать их. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Самостоятельная игровая деятельность
Катание на самокатах
Развивать физические качества: сохранение равновесия, ориентировку в пространстве. Помочь детям организовать деятельность так, чтобы каждый нашел в ней удовлетворение. Формировать умение находить удобное место для игры.


Наблюдение за соковыделением деревьев (березы)

Наблюдение
Наблюдать, как из трещины у дерева выделяется сок. Отметить, что это корни начали всасывать талые воды из почвы; оно оживает; распускаются листья. Познакомить с целебными свойствами сока. Познакомить с правилами сбора сока у деревьев (нельзя брать сок, дерево погибает; если увидел, что сок бежит, нужно замазать рану глиной).

Художественное слово
Загадка
Клейкие почки,
Зеленые листочки.
С белой корой
Стоит под горой. (Береза)

Стихотворение
«Березка», И. Токмакова.

Подвижная игра
«С мячами в руках»
Учить действовать по сигналу (бежать на другую сторону площадки); развивать быстроту, ловкость (набрать как можно больше мячей и перенести на другой конец площадки).

Трудовая деятельность
Ремонт и подготовка скворечников
Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться. Поощрять инициативу в оказании помощи взрослым, разъяснять значимость их труда.

Самостоятельная игровая деятельность
Игра «Автомобильная дорога»
Продолжать двигательную активность с помощью игры.


Наблюдение за цветением деревьев

Наблюдение
Наблюдать за цветением деревьев, знать, что на месте цветка будут плоды. Сравнить цветы нескольких деревьев; назвать отличия. Воспитывать любовь к окружающей природе, способность любоваться ее красотой.

Художественное слово
Загадка
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (Дерево)

Стихотворения
«Зеленый шум», Ф. Тютчев.
«Цветет над тихой речкой яблоня», В. Боков.

Подвижная игра
«Не урони шарик»
Учить передвигаться по сигналу с ложкой в руке. Соблюдать правила игры (донести в ложке шарик, не уронив его). Воспитывать желание участвовать в соревновании, радоваться успехам товарищей.

Трудовая деятельность
Работа на участке. Закрепить скворечники на деревьях
Учить выполнять индивидуальные поручения, формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры с мячом
Способствовать созданию и поддержанию спокойной, радостной обстановки; предоставить каждому ребенку возможность заниматься интересующей его игрой с мячом. Воспитывать у детей умение радоваться успехам товарищей.

Наблюдение за хвойными деревьями (сосна, ель)

Наблюдение
Продолжать учить детей распознавать хвойные деревья, растущие на территории детского сада (2 вида хвойных); различать их по внешним признакам; видеть отличительные особенность от других деревьев; называть их. Воспитывать бережное отношение к деревьям.

Художественное слово
Загадка
Ну и платье -
Сплошь иголки,
Его носят вечно... (елки).

Стихотворения
«Что растет на елке...», С. Маршак. «Сосны», С. Михалков.

Подвижная игра
«Потяни веревочку»
Закрепить умение бегать по сигналу (добежать раньше соперника до определенного места). Развивать быстроту (выдернуть веревку первым), ловкость.

Трудовая деятельность
Работа в уголке природы. Посадка рассады цветов
Приобщать детей к участию в работе на огороде (выкапывать ямки, заливать воду). Поощрять инициативу в оказании помощи взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры с песочными формами
Поощрять начинания. Развивать творческую инициативу. Поддерживать и развивать интерес к делу. Воспитывать дружеские отношения в игре со сверстниками.


Наблюдение за кустарником, цветением сирени

Наблюдение
Различать и находить на участке сирень по внешним признакам (листьям, цветам, запаху) отличать их от деревьев. Воспитывать желание любоваться красотой природы.

Художественное слово
Загадка
Мои кусты легко узнать:
Цвету я гроздями весною,
Цветочки мелкие висят
И пахнут раннею весною. (Сирень)

Подвижная игра
«Туйшген орамал» («Полотенце с узелком»)
Закрепить умение метать двумя руками и ловить полотенце. Учить сохранять круг в ходе игры. Поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками во время игры.

Трудовая деятельность
Работа в уголке природы
Полив рассады. Обрызгивание листьев пульверизатором
Приобщать детей к участию в работе в уголке природы (поливать, опрыскивать). Поощрять инициативу в оказании помощи взрослым. Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться.

Самостоятельная игровая деятельность
Свободные игры но интересам
Продолжить развитие у детей самостоятельности в выборе темы для игр. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений.


Наблюдение за птицами (воробьи, голуби, утки)

Наблюдение
Продолжать учить детей различать птиц на участке по величине, окраске, издаваемым звукам, названиям. Отмечать изменения в поведении птиц: воробьи и вороны - громко кричат; начинают строить гнезда и откладывать яйца; выкармливать птенцов, поедая много насекомых. Учить находиться возле птиц (вести себя спокойно).

Художественное слово
Загадка
Снится ночью пауку Чудо-юдо на суку. Длинный клюв и два крыла... Прилетит - плохи дела. А кого паук боится? Угадали? Это... (птица)

Стихотворения
«Голуби». И. Токмакова.
«Друзья птиц», М. Алимбаев.
«Воробушек качаться захотел», М. Познанская.
«Как ты узнаешь птиц», X. Талгаров.

Подвижная игра
«На скакалках прыг да скок»
Закрепить умение прыгать на скакалке с продвижением вперед; соблюдать правила игры (начинать игру по сигналу, продвигаться до черты и обратно). Развивать у детей интерес к играм-соревнованиям.
Трудовая деятельность
Работа на участке. Кормление птиц. Уборка кормушек
Привлекать детей к кормлению птиц, учить спокойно вести себя возле них. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Самостоятельная игровая деятельность
Игра «День птиц»
Познакомить с новой игрой, правилами. Способствовать созданию и поддержанию спокойной, радостной обстановки. Предоставить каждому ребенку возможность заниматься интересующей его игрой.


Наблюдение за массовым появлением птиц, весенним прилетом грачей, журавлей, скворцов

Наблюдение
Наблюдать за массовым прилетом птиц, делать выводы: птиц становится больше с образованием проталин и пробуждением насекомых, зимующих в земле. Обратить внимание, как важно ходят грачи по проталинам, зорко высматривая жуков, червяков. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Художественное слово
Загадки
Летом за пахарем ходит, а под зиму с криком уходит." (Грач)

Встали братья на ходули,
Ищут корма по пути.
На бегу ли, на ходу ли
Им с ходулей не сойти. (Журавли)

Стихотворения
«Журавли», О. Высотская.
«Снова птицы летят из далека...», А. Фет.

Подвижная игра
«Кулыншак» («Жеребята») (казахская народная игра)
Закрепить умение прыгать с высоко поднятыми коленями с продвижением вперед по кругу (сохраняя дистанции); учить действовать по сигналу (идти в обратную сторону, идти спокойно и т. д.). Развивать умение быть организованными.

Трудовая деятельность
Работа на огороде. Посадка рассады на грядки (овощи)
Приобщать детей к участию в работе на огороде (выкапывать ямки, заливать воду). Поощрять инициативу в оказании помощи взрослым. Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться.

Самостоятельная игровая деятельность
Игра «Дом»
В совместных играх со сверстниками, содержащими 2-3 роли, совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, действовать в соответствии с общим игровым замыслом.


Наблюдение за скворечником

Наблюдение
Расширить знания о скворечнике (строит человек; для птиц). Наблюдать за скворцами, которые прилетают с пухом, соломинкой в клюве; как поет перед домиком, размахивая крылышками, вертит головой и широко раскрывает клюв. Воспитывать умение вести себя спокойно возле скворечника.

Художественное слово
Загадка
Между веток новый дом,
Нету двери в доме том,
Только круглое окошко -
Не пролезет даже кошка. (Скворечник)

Стихотворение
«Скворечник», К. Баянбаев.

Подвижная игра
«Пожарные»
Закрепить умение лазать по гимнастической лестнице; бегать по ограниченной поверхности; согласовывать свои движения с движениями других детей (насос качать). Развивать у детей умение действовать по сигналу.

Трудовая деятельность
Работа на участке (копать землю вокруг кустов, уборка сухих листьев)
Привлекать детей к уборке сухих листьев, относить их в определенное место. Учить детей приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование (очищать, относить в отведенное место).

Самостоятельная игровая деятельность
Игра «Гараж»
Развивать у детей умение использовать постройки на участке. Побуждать к созданию построек {дороги) для игры. Воспитывать самостоятельность в организации знакомых игр с небольшой группой сверстников.


Наблюдение за гнездами

Наблюдение
Наблюдать за гнездом под крышей, на деревьях, выделить отличительную особенность от скворечника (гнездо строят сами птицы из веток, пуха, соломы). Рассказать, что высиживают птенцов обычно самки, самцы добывают пищу и сидят около гнезда поют, иногда они подменяют самку. Воспитывать бережное отношение к гнездам.

Художественное слово
Загадка
Без рук, без топоренка-
Построена избенка. (Гнездо)

Подвижная игра
«Узнай, кто кричит»
Закрепить умение строиться в круг по сигналу. Учить узнавать по голосу товарищей; соблюдать правила игры (воспроизводить крик животного, не поворачиваться без команды). Развивать выдержку, память.

Трудовая деятельность
Работа на участке (вскопать грядки в цветнике)
Помогать воспитателю в работе в цветнике, выполнять трудовые поручения. Поощрять инициативу в оказании помощи взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность
Игра «Космонавты»
Развивать у детей умение использовать в игре постройки (корабль); готовить обстановку: подбирать предметы и атрибуты, выбирать удобное место. Воспитывать дружеские отношения в игре.


Наблюдение за травой, за первыми всходами (ковыль, костер, мятлик обыкновенный)

Наблюдение
Продолжать формировать представление о растительном мире; наблюдать за первыми всходами травы (солнце пригрело землю, появились ростки). Отметить, что трава начинает расти там, где больше светит и греет солнце и почва раньше высыхает. Различать 2-3 вида трав, называть отличия. Воспитывать любовь к растениям - осторожно обходить нежные всходы.

Художественное слово
Загадка
Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Иглой зеленой выйдет к свету,
Растет, цветет все лето.
Коровам без нее - беда:
Она их главная еда. (Трава)

Стихотворение
«Весною степь зеленая», А. Кольцова.

Подвижная игра
«Котята и щенята»
Закрепить умение лазать по гимнастической стенке, через скамейку; ходьбы на четвереньках. Развивать ловкость, выдержку.

Трудовая деятельность
Работа на участке (посадка семян цветов в цветнике)
Учить самостоятельно делать лунки палочкой для семян, поливать лейкой. Воспитывать бережное отношение к результатам своего труда.

Самостоятельная игровая деятельность
Свободные игры с песком
Учить детей договариваться о том, что они будут строить, распределять между собой работу, материал; согласовывать действия друг с другом и совместными усилиями достигать результата.


Наблюдение за вылетом насекомых (бабочек, пчел, мух, комаров, божьих коровок, майских жуков)

Наблюдение
Наблюдать за вылетом насекомых (стало тепло - насекомые проснулись); узнавать и называть бабочек, мух, жуков и т. д., сравнивать их. Воспитывать бережное отношение к насекомым, расширить представление об их пользе окружающему миру.

Художественное слово
Загадки
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

Хоть они и жалят больно,
Их работой мы довольны. (Пчелы)

Не птица, а летает,
С хоботом, а не слон,
Никто не приучает, а на нос садится. (Муха)

Стихотворение
«Бабочка в апреле», К. Баянбаев.

Подвижная игра
«Бабочки, лягушки, цапли»
Закрепить знания детей о жизни животных (знать их повадки), действовать по сигнал. Воспитывать желание поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками.

Трудовая деятельность
Работа на участке (полив цветника)
Формировать умение самостоятельно поливать растения. Воспитывать бережное отношение к цветам, оборудованию (лейкам); после работы убирать лейки в определенное место.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры с водой
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, развивать умение считаться с интересами товарищей, оказывать им посильную помощь.


Наблюдение за цветами (одуванчиками)

Наблюдение
Наблюдать за цветком - одуванчиком. Рассмотрен, желтую головку, состоящую из множества желтых лепестков. Она окружена двумя рядами зеленых листочков, которые образуют обертку. Днем одуванчик широко раскрывает свой цветок, вечером плотно закрывается; листья темно-зеленого цвета, длинные, резные. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Художественное слово
Загадка
Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
А денечка через два –
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик Бывший... (одуванчик).

Стихотворения
«Одуванчик», Е. Благинина.
«Одуванчик», Л. Дружинина.
«Одуванчик», Е. Серова.

Подвижная игра
«Считай шаги»
Учить детей соблюдать правила игры (сделать как можно меньше шагов до черты). Закреплять умение бегать по ограниченной площадке.

Трудовая деятельность
Работа на участке. Посадка рассады на грядки (цветы)
Приобщать детей к участию в работе в цветнике (выкапывать ямки, заливать воду). Поощрять инициативу в оказании помощи взрослым. Воспитывать положительное отношение к труду, желание трудиться.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры с обручами
Развивать двигательную активность детей с помощью игр с обручами. Развивать ловкость, быстроту.


Наблюдение за вербой

Наблюдение
Наблюдать за деревом, познакомить с внешними признаками, отличающими вербу от других деревьев (почки: пушистые, большие). Развивать способность любоваться красотой дерева.

Художественное слово
Стихотворения
«Веснянка», В. Ладыжец.
«Уж верба вся пушистая», А. Фет.

Подвижная игра
«Бег с барьерами»
Закрепить умение бегать, перешагивая через веточки, лежащие на земле. Развивать у детей инициативу в подготовке и уборке мест занятий.

Трудовая деятельность
Работа на участке. Побелка кустарника
Учить выполнять индивидуальные поручения, формировать умение договариваться с помощью воспитателя о распределении работы, заботиться о своевременном завершении совместного задания.

Самостоятельная игровая деятельность
Игры с султанчиками
Поощрять самостоятельно возникающие игровые группировки. Бережно относиться к выносному материалу.


Наблюдение за старшими детьми

Наблюдение
Видеть изменения в одежде детей: дети стали одеваться легче (куртки, тонкие шапки, перчатки и т. д.), вспомнить, как дети одевались зимой. Отметить, что дети стали выходить на прогулку раньше, потому что стало теплее. Уметь связывать это с изменениями погоды.

Художественное слово
Стихотворение
«Мой садик», А. Плещеев.

Подвижная игра
«Смелые ребята»
Закрепить умение быстро бегать, по сигналу пролезая под веревку. Развивать ловкость, решительность, смелость, чувство товарищества.

Трудовая деятельность
Работа на огороде. Прополка сорняков на грядках
Привлекать детей к прополке сорняков, учить относить сорняки в определенное место. Учить детей приводить в порядок используемое в трудовой деятельности оборудование (очищать, относить в отведенное место).

Самостоятельная игровая деятельность
Совместные игры со старшими детьми
Обогащать содержание игр детей, развивать самостоятельность в выборе игры, в развитии замысла. Воспитывать желание играть дружно.