Главное меню

  • К списку уроков
Растения осенью.
07.08.2014 2136 0

Дата: 29.10.2012                                                  № урока  16                       Предмет: познание мира.

Тема урока: Растения осенью.                                              Тип урока Урок усвоения новых знаний.

ТЦУ: 

·         Расширить познание учащихся об огороде, труде на огороде в осеннее время года;

·         Закрепить знание названия овощей;

·         Сформировать у детей понятие о друзьях и вредителях огорода;

·         Воспитывать любовь к окружающему миру;

·         Способствовать развитию речи, логики, мышления.

·         Развивать желание познавать окружающий мир.

МО:      словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

ТСО: учебник, дневник наблюдения, карандаши.

Ход урока:

1.      Организационный момент.

Приветствие. Психологический настрой.

2.      Повторение изученного материала.


Груша, яблоко, банан,

Ананас из жарких стран.

Эти вкусные продукты

Вместе все зовутся... (фрукты)

Кто-то там, в углу садовом,

В скромном платьице лиловом

Прячется в листве пугливо.

Догадались? Это... (слива)

Фрукт похож на неваляшку,

Носит желтую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала... (груша)

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растет.

А на вкус кислейший он.

Как зовут его? (Лимон)

Знают этот фрукт детишки,

Любят есть его мартышки.

Родом он из жарких стран.

Высоко растет... (банан)

Надорвали край рубашки —

Вниз посыпались стекляшки.

Не собрать их все назад.

Что за плод такой? (Гранат)

Кто там спрятал под листок

Свой румяный крепкий бок?

Под листы-панамочки

Прячутся в зной... (яблочки)


3.      Работа по новой теме урока.

На доске изображения овощей, дети выбирают картинку, называют общие признаки овоща, в каких блюдах используются, как произрастают.

-          Чтобы овощи выросли большими, сочными за ними нужно ухаживать.

-          Как вы думаете, есть ли у огорода враги? (Ответы детей)

-          Конечно, есть. Это слизни, колорадский жук, бабочка-капустница и другие насекомые.

-          Посмотрите на этого жучка. Кто это? (Божья коровка) этот жучок и его личинкиистребляют множество тлей. Тля живет на листьях и высасывает сок из растений. Если пустить божью коровку, она быстро съест всю тлю. Божьих коровок надо беречь и охранять.

-          Очень вредны для огорода бабочки капустницы и слизни. На помощь огороду приходят лягушки, жабы, птицы, муравьи. (показ картинок птиц, насекомых, лягушек)

-          Рыжие муравьи одного большого муравейника могут уничтожить за одно лето около 10 миллионов вредных насекомых.

-          Жаба будет всю ночь ползать между грядками то и дело выбрасывая свой длинный язык и каждый раз хватая какое-нибудь насекомое или слизней. Слизни, как и жабы ночные животные. Днем они прячутся.

Работа по учебнику стр. 36 – 38.

4.      Физминутка


Мы ногами топ-топ,
Мы руками хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
И ещё разок.
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
И снова - по порядку.
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!


5.      Закрепление изученного материала.

Отдели вредителей и помощников огорода.

Работа в дневнике наблюдения.

6.      Итог урока.

-          Что готовят из овощей? – какие овощи можно хранить в сыром виде, а какие солят?

-          Какие овощи сладкие, а какие кислые?

-          Кто приносит пользу огороду а кто вред?