Главное меню

  • К списку уроков
Явления природы.
07.08.2014 6001 0

Дата: 05.10.2012                                                  № урока  10                         Предмет: познание мира.

Тема урока: Явления природы.                                              Тип урока Урок усвоения новых знаний.

ТЦУ: 

·         Расширить и систематизировать знания учащихся о явлениях в природе;

·         Установить взаимосвязь явлений природы с различными временами года;

·         Способствовать развитию речи, логики, мышления.

·         Развивать желание познавать окружающий мир.

МО:      словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

ТСО: учебник, дневник наблюдения, карандаши, картинки «Времена года», пословицы и поговорки.

Ход урока:

1.      Организационный момент.

Приветствие. Всихологический настрой.

2.      Повторение раннее изученного.

Нарисовать человечку органы чувств: глаза, нос, уши. Объяснить как они с помощью различных органов чувств познают мир.

3.      Работа по новой теме урока.

Отгадывание загадок.

Щука хвостом махнула, лес нагнула (Ветер)

Шел долговяз, в сыру землю увяз (Дождь)

Цветное коромысло над землей повисло (Радуга)

Белые, воздушные в воздухе летают.

На ладошку сядут – и сразу же тают. (Снежинки)

Работа по учебнику.

-          Чтение текста «Явления природы».

-          Беседа по содержанию текста.

4.      Физминутка.

Раз — мы встали, распрямились.

 Два — согнулись, наклонились.

Три — руками три хлопка.

А четыре — под бока.

Пять — руками помахать.

Шесть — на место сесть опять.

5.      Закрепление изученного материала.

Класс делится на 4 группы: зима, осень, лето, весна.

Каждая группа изображает «каприз времени года», например, летом – ливень, зимой – буран, осенью – снегопад, весной – гроза.

Из картинок выбрать явления природы для своего времени года: град, дождь, роса, снег,  туман, изморозь, иней, гроза, заморозки, снегопад, гром, молния.

Работа в дневнике наблюдения

6.      Итог урока.

-          Как влияет похоладание, потепление на состояние воды, почвы, осадков, животных, растений.

-          Объясните значение пословиц и поговорок.

-          Холоден сентябрь, да сыт  - Лето – собериха, зима – поедиха.

-          О каких явлениях в природе вы наблюдали сами, расскажите.