Цель: объяснить особенности взаимодействия молекул поверхностного слоя. Дать понятие «поверхностное натяжение». Побуждать учащихся к преодолению трудностей в процессе умственной деятельности, воспитать интерес к физике.

Ход урока

I. Организационный момент

II.Проверка домашнего задания.  

Повторение изученного

1. Сформулируйте определение процесса плавания тел.

2. При каком условии происходит воздухоплавание?

3. При каких условиях тела плавают на поверхности?

III.Изучение нового материала

Эксперимент 1 Пускание мыльных пузырей.

Эксперимент 2 Плавание иглы на поверхности воды.

Эксперимент 3

Пробирку заполняют водой, прикрывают листком бумаги и перевертывают. При этом держат строго в вертикальном направлении, листок убирают. И вода не проливается. Почему?

Многочисленные наблюдения и опыты показывают, что жидкость принимает такую форму, при которой ее свободная поверхность имеет наименьшую площадь. В своем стремлении сократиться поверхностная пленка придавала бы жидкости сферическую форму, если бы не притяжение к Земле. Чем меньше капля, тем боль­шую роль играют силы поверхностного натяжения. Поэтому маленькие капель­ки росы близки по форме к шару, при свободном падении дождевые капли почти строго шарообразны.

Эксперимент 4

Опыт Плато. Происхождение сил поверхностного натяжения.

Молекулы жидкости, притягиваемые друг к другу силами межмолеку­лярного притяжения, стремятся сблизиться. Каждая молекула на поверхно­сти притягивается остальными молекулами, находящимися внутри жидко­сти, и поэтому имеет тенденцию к погружению внутрь. Так как жидкость текуча, она принимает такую форму, при которой число молекул на поверх­ности минимально. А минимальную поверхность при данном объеме имеет шар. Площадь поверхности уменьшается и воспринимается как поверхност­ное натяжение.

Силу, которая действует вдоль поверхности жидкости перпендикулярно ли­нии, ограничивающей эту поверхность, и стремится сократить ее до минимума, называют силой поверхностного натяжения.

Домашнее задание

§  60-62