Тема: «Состояния вещества и объяснение их на основании молекулярно – кинетических представлений»
Цели:
- Образовательная: сформировать общие представления о трех
состояниях вещества:
твердом,
жидком, газообразном
- Развивающая: развивать коммуникабельные способности по
теме, уметь выделять главное;
сопоставлять факты,
результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения
по
проблеме урока.
- Воспитательная: воспитание стремления к учению, умения
напряженно трудиться; развивать
культуру речи, взаимоотношения,
взаимопомощь и сотрудничество.
Тип
рассматриваемого урока: изучение нового материала
Методы: словесные,
наглядные, практические
Програм. дидактическое обеспечение : учебник,
рабочая тетрадь, интерактивная доска
Ход урока:
1. Этап организации начала урока
2. Этап актуализации знаний (устный опрос).
Проверка выполнения домашнего задания
3.
Этап усвоения
новых знаний
Теория (Параллельно
демонстрация на интерактивной доске flash
- объекта)
В природе
вещество может находиться в трех состояниях: твердом, жидком, газообразном. Эти
состояния называют агрегатными состояниями.
В различных агрегатных состояниях вещества обладают разными свойствами.
А физические свойства вещества зависят от того, каким образом упорядочены его
молекулы, и как они взаимодействуют между собой.
Например, вода
может находиться в трех агрегатных состояниях: в твердом (лед), жидком (вода), газообразном
(водяной пар).
Задание:
заполнить таблицу используя учебник
Состояние
вещества |
Основные
свойства |
Определение |
Примеры |
Твердое |
|
|
|
Жидкое |
|
|
|
Газообразное |
|
|
|
4.
Подведение
итогов
5.
Домашнее
задание
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.