Тема: «Состояния вещества и объяснение их на основании молекулярно – кинетических представлений»

Цели:

- Образовательная:  сформировать общие представления о трех состояниях вещества:

                                       твердом, жидком, газообразном

- Развивающая:  развивать коммуникабельные способности по теме, уметь выделять главное;                          

                              сопоставлять факты, результаты, анализировать, высказывать свою точку зрения

                                по проблеме  урока.  

- Воспитательная:    воспитание стремления к учению, умения напряженно трудиться; развивать                

                                 культуру речи, взаимоотношения, взаимопомощь и сотрудничество.    

Тип рассматриваемого урока: изучение нового материала

Методы: словесные, наглядные, практические

Програм.  дидактическое обеспечение : учебник, рабочая тетрадь, интерактивная доска

Ход урока:

1.      Этап организации начала урока

2.      Этап актуализации знаний (устный опрос). Проверка выполнения домашнего задания

3.      Этап усвоения новых знаний

Теория (Параллельно демонстрация на интерактивной доске flash - объекта)

В природе вещество может находиться в трех состояниях: твердом, жидком, газообразном. Эти состояния называют агрегатными состояниями.  В различных агрегатных состояниях вещества обладают разными свойствами. А физические свойства вещества зависят от того, каким образом упорядочены его молекулы, и как они взаимодействуют между собой.

Например, вода может находиться в трех агрегатных состояниях: в  твердом (лед), жидком (вода), газообразном (водяной пар).

Задание: заполнить таблицу используя учебник

4.      Подведение итогов

5.      Домашнее задание